Catedra: Filosofía

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Conclusión

La sociedad se construye a partir de la interacción humana, toda situación social implica acciones humanas, conductas, relaciones interpersonales que se producen en un lugar y están incluidas en un contexto determinado y definido. El hombre se desarrolla y busca satisfacer sus necesidades a través del trabajo, a través de él, el hombre transforma el mundo y se transforma a sí mismo, es una actividad netamente humana, ya que solo el hombre es capaz de trabajar, la misma debe ser compensada teniendo en cuenta lo producido y el esfuerzo personal. El trabajo humano plantea el intercambio, la distribución y el reparto de los bienes producidos, la autoridad será la encargada de vigilar que esto se realice con equidad y justicia. Esta autoridad es el Estado, el cual debe garantizar la consecución del fin de la sociedad y por ende, del hombre mismo. El desempleo genera en las personas problemas para satisfacer sus apetitos, entendiendo a estos como el deseo de obtener algo, existen dos tipos de apetitos: el sensible, que trata de obtener objetos materiales, y el intelectual que trata de objetos inmateriales o espirituales, la posibilidad de satisfacción es lo que genera la presencia de las pasiones, entendidas estas como los estados afectivos, en una persona que no consigue empleo surge la desesperación, ya que el empleo es un bien difícil de obtener hoy en día. Otra consecuencia del desempleo es no poder acceder a la educación, la misma es la clave para formar ciudadanos capaces de enfrentar los problemas de sus tiempos, lo cual genera un debilitamiento democrático ya que solo aquel con posibilidad de acceder a la educación será considerado como conocedor o experto, dejando al resto de los ciudadanos condenados a la aceptación ignorante de las políticas establecidas por los primeros. El desarrollo de la democracia cognitiva solo es posible en una reorganización del saber donde resucitarían las nociones trituradas por el parcelamiento disciplinario, la educación a la que debemos llegar es aquella que nos permita entender el mundo globalizado en el que vivimos, debemos desarrollar un pensamiento complejo, es decir la educación debe basarse en un pensamiento organizador que concibe la relación reciproca de todas las partes que conforman un todo. Es el pensamiento apto para unir, contextualizar, globalizar pero al mismo tiempo para reconocer lo singular, individual y concreto, de esta forma se podría lograr una autentica sociedad democrática formando personas razonables.

Bibliografía:

www.wikipedia.org

www.gestiopolis.com

www.intelligent-systems.com.ar

actualidadeconomica.bligoo.es

www.eumed.net

www.sagradocorazon.edu.ar

Módulo de Filosofía, UCASAL

El pensamiento complejo de Edgar Morin y los 7 saberes necesarios para la educación del futuro.

Cátedra Unesco, ¿Qué es el pensamiento complejo?