Crítica de Iván Illich a la escolarización de la educación basada en el fundamento sociológico de la educación

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En fin de la ética y la actividad educativa es criticado por Illich debido a que los docentes que están a cargo de la educación de los niños no actúan conforme a su ética , debido a que tiene una ideología escolarizada, la cual no le permite mirar más allá de lo que la institución le pide, o por seguir conservando su puesto en la escuela el docente hace lo que la Secretaría le pide y no lo que necesitan sus alumnos. Y viceversa los alumnos también tienen esa visión y no son honestos con ellos mismos, debido que únicamente asisten a la escuela porque sus padres los mandan o por obtener el papel que certifica su educación, y la mayoría no va realmente a la escuela por el deseo de aprender.

Otro de los fines que plantea el fundamento sociológico es la educación como instrumento de hegemonía, Illich hace una crítica a esto debido a que menciona que los países que más invierten en educación escolarizada son los países que podrían sobresalir por encima de los demás, sin embargo los países de América latina no cuentan con suficiente presupuesto económico para invertir en la educación escolarizada de sus miembro y esto trae como consecuencia que los países latinoamericanos se queden detrás de los países desarrollados.

Por último el fin de la interrelación entre educación, desajenación y cultura. Illich fundamenta aquí su crítica debido a que él decía que las personas están enajenadas con la idea de escolarización y les resulta algo atrofiado que les digan que la escuela debería desaparecer, debido a que no funciona. Illich menciona: “Yo sostengo que la alienación creciente de las mayorías marginadas es la aceptación progresiva del mito liberal: la convicción de que las escuelas son una panacea para la integración social” (1995, p.31)

Sin embargo yo concuerdo con Illich debido a que la escuela no es el único lugar en donde se brinde educación a los seres humanos, ni el único medio por el cual se pueda transmitir la cultura. La educación también se desarrolla en otros ámbitos como en la casa, la calle, la iglesia, etc. lo único que hace actualmente la escuela es instruir a los individuos para poder ser productivos para la sociedad capitalista en la que nos desenvolvemos actualmente. A los niños en las escuelas les brindan conocimiento que jamás van usar en su vida diaria, lo único que se enseña en la escuela actualmente son contenidos específicos de diferentes materias, no se toma en cuenta la educación integral que debería de tener todo ser humano, tampoco se inculcan los valores necesarios que se deben desarrollar para poder vivir en una sociedad tranquila libre de conflictos es por estos motivos que estoy de acuerdo con lo que menciona Illich que es que la escuela desaparecerá. Illich afirma que: “El hecho es que cada año disminuye el número de clientes satisfechos que se gradúan en un nivel que se considere satisfactorio y aumenta el de los marcados con el estigma de la deserción escolar. A estos últimos su título de desertores gradúa para ejercer en el mercado de los marginados” (1985, p.47”)

Esto último es un grave problema educativo y no le echo la culpa a los alumnos, debido a que si no hay algo dentro de la institución escolar que los motive a ir todos los días, será muy difícil que los alumnos se interesen por ir a la escuela, algunos la terminarán por obtener el papel y las personas que desertaron de la escuela tendrán un futuro incierto, son personas que deben sumergirse de inmediato al campo laboral, o personas que no hacen nada y están todo el día en su casa o en la calle desaprovechando su tiempo.

Es por esta problemática que la escuela debería brindar acciones necesarias para evitar el problema deserción escolar. Debería pensar primero que nada en los intereses del niño antes de brindarles contenidos tediosos e inservibles que solo hacen que se desilusionen de la escuela. Illich mencionaba en su texto las diferentes pedagogías que se han propuesto y una era la pedagogía activa de Freinet la cual partía de los intereses del niño para brindar educación, esta pedagogía proponía que los niños también brindarán conocimiento a sus compañeros y no se querrán únicamente con lo que el profesor les enseñaba. También Illich retoma la pedagogía crítica propuesta por Freire, la cual consiste en partir de la experiencia de los niños para brindar conocimiento, esta pedagogía hizo una gran critica al sistema escolarizado, y menciona la educación bancaria que consiste en llenar la cabeza de los niños de contenido e información innecesaria, este tipo de educación es el que se sigue dando actualmente en la escuelas es por esta razón que los niños han tenido un gran desinterés en lo que les puede brindar la escuela.

Estas pedagogías que menciona Illich en su escrito fueron muy innovadoras y servibles para la educación, sin embargo todas estas mejoras operan dentro de los limites pronosticables, estrechos, ya que están limitadas por las instituciones que rigen el sistema educativo, como es el caso de la SEP que es la que ordena los contenidos que se les deben brindar a los alumnos y esto no permite avanzar y hacer un plan de estudios más innovador.

Para mi si es factible lo que menciona Illich de crear un mundo desescolarizado, así de esa manera no, nos tendríamos que someter a las reglas de lo que dicta una institución y se fomentaría el aprendizaje autodidáctico, apoyándonos siempre en los demás y esto podría traer condigo una sociedad más unida y solidaria, sociedad que ha desaparecido actualmente. De esta manera se tomarían en cuenta las capacidades con las que cuenta cada individuo y no se valoraría a un ser humano por contar o no con un papel.

Iván Illich propone lo siguiente: “el aprovechamiento de otros "canales del saber" que, en su opinión, deberían servir de alternativa a la anquilosada rigidez de la escuela institucional y la política educativa implantada en todas las naciones de Occidente. Y es en este marco concreto donde surge su propuesta pedagógica más radical y revolucionaria, la denominada "corriente de desescolarización", que comienza por establecer de forma tajante que la mayor parte de los conocimientos útiles para un individuo de la sociedad contemporánea se adquieren fuera de la escuela (es decir, en contacto directo con el entorno familiar, las experiencias sociopolíticas y las vivencias culturales).” (1985, p. 47”

Una vez establecido este principio, Iván Illich propone en su teoría "desescolarizar" la educación, fomentar el aprendizaje informal y potenciar la creatividad del individuo dentro del entorno social en que se mueve, sin someterlo a los rígidos estamentos de la escuela institucional.

Illich