Etica y docencia. En la actualidad es de vital importancia retomar el tema de la ética y recordar el impacto
Enviado por Kate • 13 de Diciembre de 2018 • 1.560 Palabras (7 Páginas) • 430 Visitas
...
La formación de los docentes tiene ciertas complicaciones, como el cumplir demandas que necesita la sociedad, como el desarrollo las tecnologías; la integración al fenómeno de la globalización. (García, 1999) nos dice que “los cambios impregnan nuestra vida en esta sociedad postmoderna. Éstos se han hecho sentir en la actividad humana y la educación no podría estar al margen de dicha influencia”
Si bien es cierto, la humanidad está expuesta a una infinidad de cambios, lo que hoy nos parece correcto en un pasado remoto parecía impensable, por tanto los docentes deben moverse al mismo ritmo que la humanidad adaptándose a los tiempos para ofrecer lo mejor de sí para brindar a la sociedad individuos de calidad académica y ética, capaces de entender y actuar en beneficio de todos sin anteponer su bienestar personal.
A lo largo del documento hemos tratado relación de la ética con la docencia así mismo si esta es importante para la sociedad, con todo lo leído podemos concluir que el fin propio de la docencia es formar seres humanos íntegros, para mejorar la naturaleza de las nuevas generaciones, brindando mayores capacidades académicas y sociales, siempre en pro de la sociedad cambiante. Se define que la ética convierte a la docencia en una docencia humanística.
La docencia humanística requiere el compromiso de toda la comunidad educativa para materializarla y que no quede como un simple “Plan de trabajo”, hay que resaltar que los docentes deben realizar este trabajo con ética, más no con un comportamiento deontológico, los mismos deben dominar la temática, tener hambre de auto educarse, bondad y ganas de compartir el conocimiento de la mejor manera al mundo, ya que el educar, es un fenómeno complejo, ya que está influenciado por variedad de aspectos sociales, culturales, tecnológicos, etc. Sin embargo hay que tener en claro que la docencia no solo es un proceso mecánico de trasmitir conocimientos, va más allá, el docente es un elemento medular, debe encargarse que sus estudiantes alcancen sus metas académicas. La función del docente se concreta en un compromiso ético que empieza y terminar con las necesidades de la sociedad.
Lamentablemente la formación ética en las prácticas de las instituciones formadoras de docentes es hoy un imperativo en muchas partes, es obligatoria el pensar que se está haciendo, si deseamos un cambio en nuestra sociedad se debe comenzar a actuar desde ahora, para transformar un “podemos” en un lo “hicimos” y comenzar ver cambios.
Por tanto, para que estos procesos que hemos hablado sean eficaces se requiere relaciones interpersonales profundas, una percepción de la realidad que afecta y merma capacidades, conocer a sus estudiantes y docentes, establecer relaciones de confianza, se debe despertar el sentimiento de seguridad personal en toda la comunidad educativa, brindarle apoyo para que estos respondan de manera positiva. Si logramos esto lograremos hallar el camino hacia el éxito como humanidad.
Bibliografía
Artavia, C. R. (2011). Ética profesional docente: Un compromiso pedagógico humanístico. Costa Rica: Universidad de Costa Rica. doi:2215-3934
Castillo, O. (Sin fecha). Ética Profesional. En O. Castillo, Ética Profesional (pág. 162). Sincelejo, Colombia: Universidad del Caribe.
García. (1999). Formación del Profesorado. Barcelona: Praxis.
Hortal, A. (2002). Ética general de las profesiones. España: Desclée. doi:9788433017185
Izarra, D. (2066). Ética en la formación docente. Venezuela: Universidad Pedagógica Experimental Libertador. doi:1315-883X
Moya, E. C. (5 de Marzo de 2014). “Práctica docente versus ética docente”. Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional. España. doi:1989 - 9572
Navarro, E. M. (s.f.). Ética de las profesiones. Ética profesional de los profesores. Universidad Jesuitas.
Ramírez, I. (10 de 02 de 2011). El compromiso ético del docente. México: Revista Iberoamericana de Educación. doi:1681-5653
Suárez, J., Martín, J., Mejía , D., & Acuña, E. (2016). Ética y práctica docente. Colombia: Universidad del Norte. doi:978-958-741-682-4
Vázquez, V., & Escámez, J. (22 de 01 de 2010). La profesión docente y la ética del cuidado. México: Universidad Autónoma de Baja California. doi:1607-4041
Wanjiru. (1999). La ética de la profesión docente. Estudio introductorio a la deontología de la educación. Navarra: EUNSA.
...