Ideas principales del libro La función social del historiador

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El historiador:

• conoce el oficio gracias al aprendizaje rutinario con sus profesores.
• Se ejercita en la disciplina leyendo los modelos que le heredaron sus antepasados.
• Descubre los secretos del arte gracias al análisis que hace de la producción de sus colegas y a la lectura de las obras maestras.
• Elige su vocación hasta que aprende a encauzarla y esta rodeado de condicionantes sociales inescapables.
• Es un producto social y un individuo acuciado por el deseo de superar herencias del pasado y de renovar su presente.
• Es el especialista que tiene el cargo de contarle a los demás todo lo que necesitan saber.
• Exige una curiosidad hacia el conocimiento del otro, una disposición para el asombro, una apertura a lo diferente y una practica de la tolerancia.

Reglas básicas

• Ignorar a quienes quieren encerrar la historia como una disciplina rígida.
• Evitar caer en las explicaciones monocausales.
• Alejarnos de las banalidades del anticuario.
• Rechazan los claustros y casilleros académicos que han dividido la historia.
• Restituir la vida de los seres humanos.
• Imponer la claridad en el lenguaje y la expresión.
• Combatir la tendencia que busca dividir en grupo pequeños especializados en comunicados, reivindicar la función central de la historia en la explicación del desarrollo social.

Ideas generales

• La función de la recordación histórica es la de dotar de identidad a los seres humanos que formaban la tribu, el pueblo, la patria o la nació.
• La recuperación del pasado tenía por fin crear valores sociales compartidos, infundir la idea de que el grupo o la nación tuvieron un origen común, inculcar la similitud de orígenes para enfrentar las dificultades del presente y asumir los retos del porvenir.
• Dotar a un pueblo o nación de un pasado común y fundar una identidad colectiva es la función social de la historia.
• El relato histórico transporta a los orígenes y a un viaje de lugares remotos.
• La narración histórica pretende esclarecer los comienzos del grupo y acercarlos a sus ancestros, tiende un puente el pesado remoto y el presente incierto.
• La historia nos adentra en las identidades del grupo y en la búsqueda de lo propio, nos obliga a registrar la diversidad de la experiencia humana, nos abre el reconocimiento del otro y nos hace participes de experiencias no vividas.
• El conocimiento histórico obliga a comprender las acciones y motivaciones de seres humanos diferentes a nosotros y de lo extraño.
• La historia es el estudio del cambio de los individuos y las sociedades en el tiempo.
• El estudio de la historia nos ha impuesto la existencia individual, la conciencia de que nuestros actos de hoy se apoyan en la experiencia del pasado y se prologaran en el futuro y que formamos parte del gran flujo de la historia.
• La historia es el instrumento por medio del cual los hechos del pasado adquieren un significado singular dentro del desarrollo humano general.
• La historia muestra con la experiencia humana que nada de lo que ha existido en el desarrollo social es definitivo ni puede aspirar a ser eterno.
• La historia se convirtió en un análisis de los procesos del desarrollo humano, en una reconstrucción critica del pasado.
• La investigación histórica estableció la regla que dice “una afirmación no tiene derecho a producirse si no a condición de poder ser comprobada.
• La practica de la historia se convirtió en un ejercicio crítico y desmitificador.
• La investigación histórica es un ejercicio razonado, crítico, inteligente y comprensivo.  
• El objetivo principal de la historia es la producción de conocimientos a través del ejercicio de la explicación razonada.
• La disciplina histórica produce conocimientos positivos que nos ayudan a comprender las conductas, las ideas y los legados de los seres humanos.