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Así mismo, se puede hablar de conocimiento como una disciplina que se encarga de seguir parámetros que a atreves de ella se pueden adquirir diversas habilidades para estimar el valor de la proximidad en el espacio o en el tiempo relevante que puedan hacerse anuncios o avisos previos de la materia sobre lo que trata el saber. Para el filósofo griego Platón, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero (episteme). En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente. De modo similar la disciplina que se encarga de reflexionar sobre el conocimiento y su validación se denomina epistemología y durante mucho tiempo, el criterio para justificar un determinado conocimiento radicaba en su carácter razonable, es decir, sujeto a las exigencias de la razón.

De igual manera el proceso del conocimiento cuenta con diversas etapas las cuales presentan una idea clara y precisa de como el individuo adquiere el conocimiento desde el momento que percibimos nuestro entorno iniciamos el conocimiento y descubrimiento del mismo. En este sentido se comprende que, el conocimiento cotidiano es ese conocimiento que adquirimos a diario en nuestra vida durante en un proceso de prueba y error y por el último, el conocimiento científico, el cual es guiada por diversos principios y reglas que a su vez se desarrollan y modifican, estos son los conocimientos de la naturaleza y sociedad.

Por su parte, Max Planck dice que “los experimentos son el único medio de conocimiento a nuestra disposición. El resto es poesía, imaginación”. Unas palabras muy pertinentes en los tiempos que corren, donde todo el mundo parece manejar su propia verdad y espera el mismo respeto epistemológico de ella.

En conclusión, el conocimiento no, es más, que las distintas experiencias que vamos teniendo durante nuestro desarrollo diario a través de lo cotidiano lo científico y lo experimental. Para Descartes conocimiento es una representación en la mente humana de lo que se da fuera de ella. Lo que representa a las cosas en la mente son las ideas. Hasta ahora la idea era una representación mental de una cosa. La mente podía representar una realidad tal y como era. Para Descartes es la forma de pensamiento y gracias a ella soy consciente de ese pensamiento.

También, el conocimiento es definido según Fidias Arias (2004) como “un proceso en el cual se relaciona el sujeto que conoce, que percibe mediante sus sentidos y, el objeto conocido o percibido” (p.125), quiere expresar con este concepto es que el conocimiento es una relación o interacción del sujeto que es el que se encuentra percibiendo a través de sus sentidos y el objeto que se está observando o conociendo.

Por otra parte, Según Foray y Lundvall han formulado una distinción entre 4 diferentes clases de conocimiento:

Saber qué: Conocimiento acerca de hechos, cercano a lo que comúnmente llamamos información y que puede ser comunicado como datos.

Saber cómo: Relativo a la habilidad o capacidad de hacer algo.

Saber por qué: Referido al conocimiento sobre principios y leyes de movimiento en la naturaleza, en la mente humana y en la sociedad.

Saber quién: Referente al conocimiento basado en diferentes disciplinas, que requiere acceso a distintas fuentes de conocimiento, e información sobre quién sabe qué y quién sabe hacer qué, así como la habilidad para cooperar y comunicarse con diferentes tipos de personas y expertos.

DESCARTES: Las ideas están en mi mente.

PLATÓN: Las ideas están en otro mundo.