“Presencia de depresión en Adolescentes de 5to semestre de la universidad descartes del Nivel Bachillerato de la Escuela universidad de ciencia y tecnología descartes.

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Tipo de investigación y diseño

DESCRIPTIVO: Para la resolución del problema de esta investigación planteo utilizar el método descriptivo, pues pretendo identificar y describir el fenómeno que acontece en 5to semestre de la universidad descartes, que es la presencia de depresión en los adolescentes, mediante la observación y descripción de los mismos, intentando dar respuestas a las preguntas básicas como: Qué pasa a los adolescentes en la escuela, si el sexo (femenino, masculino) y las edades comprendidas entre 16 y 17 años son más vulnerables a la depresión, si solo este fenómeno ocurre cuando están la escuela y si es solo durante el año que está transcurriendo. Esto lo llevare a cabo con los estudiantes adolescentes de 16 a 17 años de edad en 5to semestre de la universidad descartes, dividiendo en subgrupo por sexo y edad.

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Hipótesis

Las edades comprendidas entre 16 y 17 años son más vulnerables a la depresión por las situaciones que viven respecto a la escuela y sus vidas personales. Presentando los siguientes casos:

-Irritabilidad frecuente con brotes repentinos de ira.

-Mayor sensibilidad a la crítica.

-Quejas de dolores de cabeza, de estómago u otros problemas corporales.

-Es posible que vaya mucho a la enfermería de la escuela.

-Retraimiento de personas como los padres o algunos amigos.

-No disfrutar de las actividades que por lo general le gustan.

-Sentirse cansado durante gran parte del día.

-Sentimientos de tristeza o melancolía la mayor parte del tiempo.

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Muestra

El objetivo de éste estudio es demostrar si la depresión está presente en los adolescentes de 5to semestre de la universidad descartes, puesto que en una ocasión observe en la escuela buscando datos de una asignatura que tenia en esos momentos y mientras esperaba observe comportamientos en algunos grupos que podríamos decir que eran de agresividad, maltrato físico a otros, ira, indisciplina con los docentes, descuido en su aseo personal, entre otros y me interesó investigar acerca de por qué estas conductas, pues en los adolescentes como en los adultos estas pueden estar dando paso a posibles trastornos psicológicos. Otro motivo fundamental es la actitud que tienen los docentes frente a esta situación, pues la estereotipan de falta de educación o mala crianza. Con esta investigación se pretende conocer los factores que causan la depresión en caso de encontrar presencia de esta en los adolescentes de 5to semestre de la universidad descartes

Esto lo llevare a cabo con los estudiantes adolescentes de 16 a 17 años de edad en 5to semestre de la universidad descartes, dividiendo en subgrupo por sexo y edad, en la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, Mexico.

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Marco teórico

Freud, consideraba que en el centro de la psique existe una fuerza que él llamaba libido, y que es lo que nos hace mantener el equilibrio o la felicidad. Otra definición describe a la depresión como: “una psicosis afectiva en la que el ánimo se muestra marcadamente deprimido por la tristeza e infelicidad, con algún grado de ansiedad”.* En sí, definimos la depresión como: una enfermedad mental que consiste en un trastorno del estado de ánimo que afecta las área, cognitiva, motora y conductual. La depresión juega un papel importante en la mayoría de los trastornos del estado de ánimo, la palabra depresión es parte de nuestro vocabulario diario. Es importante darse cuenta de que sentirse deprimido no es lo mismo que tener un trastorno depresivo. Técnicamente , cuando las personas dicen que se sienten deprimidos, „con baja energía‟, o „abatido‟, están experimentando un estado de ánimo depresivo. A menudo estos sentimientos están basados en una situación temporal y desaparecen rápidamente cuando la circunstancias cambian. Estos sentimientos aunque son desagradables, son bastante diferentes de sentirse bajo la nube negra que acompaña a un episodio depresivo mayor o un trastorno depresivo mayor. La depresión mayor es un trastorno afectivo con efectos profundos y Sigmund Freud, sugería “que la melancolía (depresión) podía ocurrir como respuesta ante una perdida imaginaria o percibida y que los aspectos auto-críticos del ego eran en parte responsables de la depresión”. Aaron Beck, afirma que en “el estado depresivo encontramos este tipo de juicio negativo en lo que llama, “triada cognitiva”, que define la tendencia del depresivo a verse a sí mismo, al entorno y al futuro de modo negativo”.

CAUSAS DE LA DEPRESION: Hace poco tiempo ,algunos años atrás los especialista hablaban de depresión externa, “exógena” cuando la causa era algún acontecimiento en la vida del paciente, y depresión interna o “endógena” cuando la causa era un desequilibrio en la bioquímica cerebral. Hoy sabemos que esa distinción no es útil porque es muy difícil separar causa y consecuencia. Es cierto que algunas personas parecen estar profundamente deprimidas sin motivo ninguno y podemos suponer que entonces existe un fuerte componente físico en su depresión. Es decir, su cerebro probablemente no asimila bien una sustancia llamada dopamina. Sin embargo, en todas las depresiones se produce la falta de esa sustancia. Igual que existe una predisposición genética a ser diabético, existe otra que predispone a la depresión. Igual que las personas no tienen la misma fuerza física, cada cual posee una resistencia psicológica ante las adversidades de la vida. Pero nadie está condenado a sufrir depresión, solo algunas personas son más vulnerables que otras. Junto a los problemas físicos, desequilibrios hormonales, herencia genética y falta de dopamina en el cerebro, que son los responsables directos de la tristeza y la apatía, existen pautas de pensamiento que se aprenden en la infancia. Hacia los cinco años un niño ya tiene formado lo que será el núcleo básico de su personalidad. A partir de esta edad,