“LOS ADOLESCENTES Y LA PRACTICA EDUCATIVA EN LA ESCUELA SECUNDARIA”

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CONCLUSION

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

INTRODUCCIÓN

Esta primera experiencia como docente, fue posible gracias a las visitas en la escuela secundaria, durante nuestra observación y práctica, en este apartado nos enfocamos prácticamente en el trabajo del alumno, en el desarrollo de él durante el proceso de aprendizaje en la escuela.

Primeramente se trata de conocer, a los alumnos, sus actitudes y sus preferencias, las interacciones y el papel que juega en la escuela, tomando en cuenta la edad en la que se encuentra y la etapa por la que este pasa.

Enseguida nos vamos a las actividades que los alumnos realizan durante su estancia en clases, la reacción de ellos ante diferentes actividades planteadas por el maestro y que relevancia tienen estas actividades, si ayudan a que el alumno comprenda mejor un tema dado.

Después explicamos la forma en que los alumnos participan en clases; lo participativos se tornan ante el desarrollo de los temas, sus intervenciones y el grado de análisis que van presentando y claro no olvidando la manera en que expresan sus dudas. Es importante abordar y clarificar estos temas, ya que el fin de elaborar este documento es que nosotros como futuros docentes describamos y expliquemos el porqué de las aplicaciones de tales estrategias didácticas y mediante la realización de estos documentos, tenemos que ir tomando la experiencia necesaria, como para ir mejorando en las practicas dentro de las aulas.

En el segundo capítulo nos enfocamos al estudio de las actividades y la preparación del docente, para ello analizaremos lo observado en la escuela secundaria general “Santiago Serrano”, tomando en cuenta las lecturas que hemos estado analizando durante este curso; observando los estilos de enseñanza de los docentes, pues como sabemos cada maestro enseña de maneras diferentes, según la situación la requiera; las relaciones que se establecen entre el maestro y el alumno, que la mayoría de las veces se define en como el maestro trata a los alumnos.

Analizaremos la importancia que tiene la preparación de las clases, los elementos de planeación como por ejemplo, los contenidos de enseñanza, el análisis de los propósitos, la secuencia, estrategias de clases y el uso de materiales didácticos, que son esenciales en proceso de enseñanza-aprendizaje.

Y por último tomaremos en cuenta el manejo de competencias didácticas durante la practica docente, las estrategias didácticas requeridas ante el cambio de actitud de los alumnos adolescentes y las maneras de reaccionar del maestro ante situaciones imprevistas. El fin del segundo capítulo se refiere al trabajo docente.

El documento en general tiene el propósito de ayudarnos en nuestra formación como futuros docentes, por medio de las experiencias adquiridas durante las prácticas y observaciones.

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