Educación de enfermería en Europa (Análisis de la historia)

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Personas pertenecientes al grupo de médicos, filántropos y el clero ven la importancia de mantener la enfermería y convertirla en una profesión, así como tener a personal capacitado y bien remunerado lo que da paso al inicio de la reforma en la práctica enfermera.

Theodor Fliedner y su esposa Frederika Munster, dan inicio a uno de los más importantes cambios en cuanto a la reforma de la enfermería, creando modelos de enseñanza, que más adelante serán acogidos por otras escuelas.

Con las diaconisas de Kaiserswerth sentaron bases de procedimientos de enfermería y capacitaron personal para estas labores, ciertas reformas en el modelo de cuidado sirvieron de guía para muchos otros países, los Fliedner se encaminaron por educar mujeres devotas, consagradas al servicio de la iglesia, estaban encaminadas y preparadas al cuidado de los enfermos. El sistema de enseñanza de esta pareja, fue un modelo actualmente usado en Inglaterra, se basaba en tres años de estudio teórico-prácticos, tiempos de prueba en la que la diaconisa demostraba ciertas capacidades, y un aspecto importante es que en el tercer año de estudios se le consideraba Enfermera-jefe. Las enseñanzas eran impartidas por médicos regidos bajo el manual que trata sobre el arte de la enfermería.

Elizabeth fray se interesó por el trabajo de los Fliedner, y junto a su hermana crearon un instituto, en el cual las alumnas recibían enseñanzas teórico y prácticas, Fray creía que una mujer bondadosa tenía la capacidad de ser enfermera.

Con Florence Nigthingale termina el fin de la práctica de enfermería empírica, con pocos conocimientos y solo por vocación y empieza una etapa de profesionalización, La señora Nightingale es considerada la primera enfermera profesional en la historia.

La educación de Nigthingale se realiza de manera autodidacta, se interesa por conocer cómo se manejan los procesos de enfermería en otros sitios, lo que la ayuda en el proceso de preparación. Tenía una gran capacidad de gestión, algo que fue demostrado cuando presto su voluntariado en la guerra de Crimea, gestión que se observa en la reducción de muerte de soldados, en la calidad de los servicios sanitarios en la guerra, y en la estadística que presentaba a los gobiernos de Inglaterra, realizadas por Nigthingale.

En 1860 funda su primer escuela, con ayuda del fondo que lleva su nombre, escuela que se encamina en la profesionalización de la enfermería, su ubicación era en el hospital Santo Tomas. Esta escuela se caracteriza principalmente por los dogmas de disciplina y principios que le garantiza a la sociedad la buena educación en valores morales de estas próximas enfermeras y así dejar atrás los malos momentos de la profesión. El modelo de educación era también de 3 años con un mes de práctica seguido de eso un examen, el cual, la aprobación de este las avalaba como enfermeras certificadas.

En Europa la primera guerra mundial da como inicio la formación de las primeras escuelas de enfermería que adoptaban el modelo Nigthingale. Con Henry Dunant y la batalla de solferino, se crea una de las instituciones humanitarias más grandes a nivel mundial, siendo esta la cruz roja, entidad que al ver la creciente necesidad de ayuda en la salud, por consecuencia de las guerras que atravesaban los países, se une al proceso de educación en enfermería con la creación de aproximadamente 60 escuelas de enfermería.

En Francia, el grupo de hermanas de caridad, creo una escuela de enfermería, adoptando el modelo inglés.

Muchos intentos de crear muchas escuelas de enfermería en Europa fueron hechos principalmente por médicos, pero fallaban al no conocer la forma de trabajo ni las funciones de una enfermera jefe, en ese entonces.

La cruz roja juega un papel muy importante en la creación de las escuelas de enfermería, iniciando con cursos de 18 meses a 24 meses seguido de eso adoptando el modelo inglés para la profesión, durando 4 años de estudio, crean escuelas-hospitales y era dictado por enfermeras, entre las que se destacan las graduadas hospital santo tomas en Inglaterra

A mediados de los siglos XIX se destaca la enfermería técnica, periodo en el cual se dan ciertas doctrinas y/o protocolos que posicionan a la enfermería en un estándar más alto de calidad profesional.

Conclusión

“Ninguna ocupación puede ser seguida de forma inteligente si no se ilumina con la luz de la historia” Dominguez-Alcon, C. Los cuidados y la profesión de enfermera en España. Pirámide, Madrid, 1986, p.15.

Para concluir con tan extenso tema, podemos decir que la educación en enfermería ha atravesado por varios cambios a través de la historia, cambios que no han sido muy significativos en cuanto a la definición de cuidado, pero que han fundamentado las bases profesionales de la enfermería, gracias a esta historia, nosotros, los estudiantes, podemos conocer las raíces de tan noble profesión y de esa manera amarla por lo que enseña.

La bondad, el humanismo, la lealtad, la compasión son unos de los cuantos valores que nos fue dejando el legado de la profesionalización de la enfermería.

Bibliografía

- García, C. & Martínez, M.. (2001). Historia de la enfermería Evolución histórica del cuidado enfermero. España: ELSEVIER.

- Parentini, M.. (2002). Historia de la Enfermería Aspectos relevantes desde sus orígenes hasta el siglos XX. Uruguay: Trilce.

- Enlaces de internet

Blog, La enfermería. https://laenfermeria.wordpress.com/2008/02/11/historia-de-enfermeria-parte-i/