En el siguiente trabajo se dará a conocer en qué consiste el Aprendizaje, sus características principales y como es percibido por el ser humano, teniendo en cuenta la influencia de la Tecnología en la era actua

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Las estrategias primarias, que se aplican al contenido por aprender son:

- Parafraseo: Explicación de un contenido mediante palabras propias

- Categorización: Organización de categorías con la información

- Redes conceptuales: las cuales permiten organizar información por medio de diagramas

- Imágenes: donde la información es presentada mentalmente mediante dibujos.

Y también cabe destacar las estrategias de apoyo, que se utilizan para crear y mantener un ambiente que favorezca el aprendizaje. Entre ellas podemos mencionar:

- Planeación: Como su nombre lo indica, se deberán planificar las situaciones y los momentos para aprender

- Monitoreo: En ella se debe desarrollar la capacidad de auto examinarse y auto guiarse durante la tarea, conocer su propio estilo de aprendizaje (viendo, oyendo, escribiendo, haciendo o hablando).

Para aprender necesitamos de cuatro factores fundamentales: inteligencia, conocimientos previos, experiencia y motivación.

- A pesar de que todos los factores son importantes, debemos señalar que sin motivación cualquier acción que realicemos no será completamente satisfactoria. Cuando se habla de aprendizaje la motivación es el “querer aprender”, resulta fundamental que el estudiante tenga el deseo de aprender. Aunque la motivación se encuentra limitada por la personalidad y fuerza de voluntad de cada persona.

- La experiencia es el “saber aprender”, ya que el aprendizaje requiere determinadas técnicas básicas tales como: técnicas de comprensión (vocabulario), conceptuales (organizar, seleccionar, etc.), repetitivas (recitar, copiar, etc.) y exploratorias (experimentación). Es necesario una buena organización y planificación para lograr los objetivos.

- Por último, nos queda la inteligencia y los conocimientos previos, que al mismo tiempo se relacionan con la experiencia. Con respecto al primero, decimos que para poder aprender, el individuo debe estar en condiciones de hacerlo, es decir, tiene que disponer de las capacidades cognitivas para construir los nuevos conocimientos.

La tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos y conocimientos ordenados científicamente, que nos permitan diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y así satisfacer las necesidades esenciales como los deseos de las personas. A medida que pasa el tiempo nos damos cuenta como la tecnología va evolucionando, poco a poco las cosas mejoran como por ejemplo los vehículos, los electrodomésticos, y todo tipo de cosas que hacen que día a día nuestras vidas sean mejor. Podemos decir, que la principal función de la tecnología es, transformar el entorno humano, tanto natural como social, para adaptarlo mejor a las necesidades y deseos humanos, tales como la alimentación, vestuario, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del mundo natural, y social; para así obtener bienes corporales y estéticos como el deporte, la música. También podemos comentar que gracias a la evolución de la tecnología han surgido diferentes aspectos que influyen en el comportamiento y forma de pensar del individuo, como por ejemplo las investigaciones científicas y los avances tecnológicos, los cuales rigen de una forma u otra la ideología y conducta humana. La tecnología, nos exige aprender competencias nuevas para estar en constante búsqueda la mejora personal.

La aparición del fax, el correo electrónico, la videoconferencia, las computadoras (portátil o de escritorio), entre otras maravillas tecnológicas cotidianas tan comunes se vuelven invisibles, han implicado beneficios considerables en el ejercicio de profesiones produciendo mayores retos laborales para el individuo. En la educación los nuevos esquemas de enseñanzas: aulas, bibliotecas y librerías virtuales, con oportunidad de producir oportunidades creativas profesional y productiva. En donde la aparición del internet impacta diferentes situaciones en general. Este ocasiona profundos cambios en los métodos de enseñanza-aprendizaje y en los objetivos educativos, produciéndole un gran golpe a la educación memorística. Internet posibilita, por primera vez en la historia de la educación, que la mente quede liberada de tener que retener una cantidad de información.

CONCLUSIÓN

El entorno digital emergente exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes; no es suficiente con enseñar a leer, escribir y hacer cálculos matemáticos, además de introducir conocimientos básicos de historia, literatura y ciencias. Todo ello es necesario y lo seguirá siendo en los espacios naturales y urbanos en los que tradicionalmente se ha desarrollado la vida social del individuo teniendo siempre presente la tecnología y enseñanza.

Cada vez es preciso diseñar nuevos escenarios y acciones educativas, es decir, proponer una política educativa específica para el entorno cibernético. Aunque el derecho a la educación universal sólo se ha logrado plenamente en algunos países, motivo por el cual hay que seguir desarrollando acciones de alfabetización y educación en el entorno real. Este exige diseñar nuevas acciones educativas.

Debemos proponernos capacitar a las personas para que puedan actuar competentemente en los diversos escenarios de este entorno. Por ello, además de aplicar las nuevas tecnologías a la educación, hay que diseñar ante todo nuevos escenarios educativos donde los estudiantes puedan aprender a moverse e intervenir en el nuevo espacio telemático.