GENEROS MUSICALES Y CONDUCTA EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CÉSAR VALLEJO MENDOZA DE SAN MARTÍN DE PORRES, LIMA 2016
Enviado por klimbo3445 • 11 de Julio de 2018 • 9.957 Palabras (40 Páginas) • 522 Visitas
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ÌNDICE DE TABLAS
Tabla 1: Operacionalización de la variable dependiente
39
Tabla 2: Población de investigación
41
Tabla 3: Confiabilidad del instrumento
42
Tabla 4: Análisis descriptivo de la primera variable
43
Tabla 5: Análisis descriptivo de la segunda variable
44
Tabla 6: Resultados de la primera variable
46
Tabla 7: Resultados de la segunda variable
46
Tabla 8: Contrastación de la hipótesis general
48
Tabla 9: Resultados de la primera dimensión de la primera variable
49
Tabla 10: Resultados de la primera dimensión de la primera variable
49
Tabla 11: Contrastación de la primera hipótesis específica
51
Tabla 12: Resultados de la segunda dimensión de la primera variable
52
Tabla 13: Resultados de la segunda dimensión de la segunda variable
52
Tabla 14: Contrastación de la segunda hipótesis específica
54
Tabla 15: Resultados de la tercera dimensión de la primera variable
55
Tabla 16: Resultados de la tercera dimensión de la segunda variable
Tabla 17: Contrastación de la tercera hipótesis especifica
55
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ÌNDICE DE FIGURAS
Figura 1: Gráfica de barra de la variable géneros musicales
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Figura 2: Gráfica de barra de la variable conducta
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Figura 3: Gráfica de barra de la dimensión pop
50
Figura 4: Gráfica de barra de la dimensión conducta pasiva
50
Figura 5: Gráfica de barra de la dimensión rock
53
Figura 6:Gráfica de barra de la dimensión conducta agresiva
53
Figura 7: Gráfica de barra de la dimensión reggaetón
56
Figura 8: Gráfica de barra de la dimensión asertiva
57
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RESUMEN[pic 9]
La presente investigación se realizó con la finalidad de describir la relación de los géneros musicales con la conducta en la Institución Educativa “César Vallejo Mendoza” del distrito de San Martín de Porres. Tiene como objetivo determinar cómo los géneros musicales se relaciona con la conducta, para ello se tomó en cuenta los aportes de Pavlov(1849) acerca de la conducta para él la conducta es inseparable del entorno; además hay que tener en cuenta tanto los aspectos del ambiente con los que mantiene una relación funcional, como los efectos que sobre el propio entorno tiene la conducta y también los aportes de Jimmy Hendrix(1970) que definió a la música como algo espiritual con la que se puede hipnotizar a la gente .
La investigación utilizó para su propósito, el diseño descriptivo correlacional, corresponde al tipo de investigación básica por cuanto sus resultados van a enriquecer el conocimiento científico o el corpus teórico respecto a estrategias sobre las fiestas juveniles, la muestra fue constituida por 27 estudiantes del 4º de secundaria, se recogió información a través de la aplicación del instrumento “cuestionario”, constituido por treinta, cuyos resultados se presentan en tablas y figuras.
La investigación permitió concluir que los géneros musicales se relacionan con la conducta en la Institución Educativa César Vallejo Mendoza del distrito de San Martín de Porres.
Palabras clave: géneros musicales, pop, rock, reggaetón, conducta, conducta pasiva, conducta agresiva, conducta asertiva
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ABSTRACT
This research was conducted in order to describe the relationship of musical genres behavior in School "César Vallejo Mendoza" district of San Martin de Porres. It aims to determine how musical genres are related to behavior, for it took into account the contributions of Pavlov (1849) close to driving behavior is inseparable from the environment; One should also take into account what a functional relationship is maintained, as the effects on one's environment have behavior and also the contributions of Jimmy Hendrix (1970) that defined the music as something spiritual with which you can hypnotize people
The research used for its purpose, descriptive correlational design corresponds to the type of basic research because the results of an enriching scientific knowledge or theoretical corpus regarding strategies for the youth of the festivities, the
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