Reconocimiento de la Paleobiología a través de la Titanoboa cerrejonensis con estudiantes de Liceo Católico de Bogotá y la Institución Educativa de la Floresta
Enviado por Jeff R. Esteban • 2 de Abril de 2018 • Prácticas o problemas • 3.165 Palabras (13 Páginas) • 598 Visitas
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL [pic 1]
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
ESTUDIANTE
- Andrés Camilo Reyes Rojas
2015210057
- Dayana Zuley Bulla
2016110007
- Jefferson Rivera Esteban
20152100
Reconocimiento de la Paleobiología a través de la Titanoboa cerrejonensis con estudiantes de Liceo Católico de Bogotá y la Institución Educativa de la Floresta.
Objetivos Generales
Objetivo General
- Enseñar la paleobiología colombiana a los estudiantes de educación básica y media
Objetivos Específicos
- Analizar los procesos paleobiológicos a través de la Titanoboa cerrejonensis
- Diseñar e implementar una clase dirigida a los estudiantes de básica primaria y secundaria, la cual incentive el interés por la paleobiología.
- Fomentar la responsabilidad y el compromiso de los integrantes del grupo.
Contexto Colegio Liceo Catolico Bogotá:
El Colegio Liceo Católico se encuentra dentro de la capital Bogotana, las dinámicas que se manejan allí son diferentes ya que el ritmo de la ciudad conlleva otras contextualizaciones diferentes a las de las zonas rurales. El colegio cuenta con dos plantas físicas que no es tan grandes, en esta misma plantas se maneja la sección de primaria y secundaria, cuenta con una sola cancha para realizar los descansos y diferentes actividades dinámicas, aunque ellos no tienen espacios verdes, realizan proyectos referentes a tener cultivos de ornamentales que embellecen las instalaciones de la institución. La instalación está rodeada por avenidas y casas residenciales y talleres automotrices, los profesores que trabajan allí llevan una bata como uniforme y en el PEI, se enfoca en desarrollar el emprendimiento empresarial y bases de las ciencias económicas y administrativas en cada uno de las grados de básica y media, cabe resaltar que el colegio maneja dinámicas relacionadas con la religión.
Cada materia que se ve en el Liceo tiene un profesor especializado en esa área y podemos encontrar que algunas aulas son adaptadas para un mejor manejo de las clases como, por ejemplo; Laboratorios y aulas audiovisuales.
se trabajó con grado décimo y los estudiantes mostraron un comportamiento aceptable y prestaron atención a las diferentes clases que se realizaron, fueron participativos y activos frente a las actividades que se realizaron, al principio ellos mostraron un desinterés por la relación de la biología con la paleobiología, ya que no encontraban una conexión y una relación a su cotidianidad que viven diariamente en el colegio. Ellos se dividen en varios grupos dentro del salón y no son muy unidos, se tornan dispersos cuando se trabaja con mucha teoría y no prestan atención.
Contexto Institución Educativa de floresta:
El municipio de Floresta cuenta con una cultura enriquecida en tradiciones y costumbres que lo caracterizan no solamente en la apreciación de sus fósiles, por consiguiente en sus actividades económicas, sociales, religiosas que se expresan en la agricultura, ganadería, eventos culturales como ferias y fiestas. Su gente caracterizada por su amabilidad y afecto, su casco urbano al ser es pequeño, las personas tiene una relación cordial con las demás personas, a diferencia de Bogotá, es un pueblo tranquilo y seguro, en donde las noches no se escuchan sonidos de automóviles, en cambio, se escuchan los tranquilos sonidos de las ranas y grillos .
Floresta cuenta con dos instalaciones educativas dentro de la zona urbana, donde una intalacion es de bachillerato, de grado sexto hasta grado once, y la otra de primaria, de grado primero a grado quinto. En la sede de primaria, la instalación cuenta con una cancha de baloncesto y una cancha de fútbol, espacios verdes, donde los estudiantes puede salir a jugar y divertirse.
Trabajamos con el grado primero, compuesto por 25 estudiantes aproximadamente, entre edades de 5 a 7 años, caracterizados por ser niños activos y atentos a las actividades dinámicas.
En un principio, con la presencia de la maestra su comportamiento fue tranquilo, pero tiempo después, la indisciplina en algunos estudiantes era un poco más notable, se tornaron dispersos. Al realizar el acercamiento con los alumnos, se realiza una presentación personal, con la intención de que ellos estén informados con nuestros nombres y nosotros saber el nombre ellos, para poder generar un espacio de comunicación más agradable dejando al lado un poco la timidez, teniendo en cuenta la situación de que ellos como nosotros, no nos conocíamos y era primordialmente que nos escucharan, preguntaran, estuvieran atentos a las diferentes dinámicas y actividades que realizamos ese día.
En segunda instancia queríamos enseñarles sobre los fósiles y cómo se llegaba a ser un fósil, además de mostrarles cómo era la Titanoboa cerrejonensis, que tan grande era y de que se alimentaba, que entendieran las diferencias entre serpiente y la Boa, les hablamos del cuidado que deben tener si se topan con una serpiente.
Contenidos manejados en la clase del Liceo católico:
En el Liceo Católico, se manejaron varias dinámicas, gracias a las prolongadas visitas realizadas a lo largo del presente semestre. Teniendo en cuenta la dinámica de la paleobiología y la importancia de la Titanoboa cerrejonensis en la historia fósil de colombia.
En un principio se manejo una contextualización básica, en la primera clase con ayuda de diapositivas, como herramienta en el aula, se realizó una introducción a partir de la pregunta ¿Cómo se originó el universo? a lo que dimos paso a hablar sobre el calendario cósmico, dimos a entender el concepto de Deriva Continental, ya que, este proceso fue muy importante en la separación de los continentes y de muchas especies. Luego nos enfocamos en los Períodos Geológicos donde el cambio Ecológico y la diversidad de especies fue relevante y además sucedieron las cinco grandes extinciones masivas.
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