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INTERVENCION FRANCESA Y HECELCHAKAN

Enviado por   •  6 de Noviembre de 2018  •  1.337 Palabras (6 Páginas)  •  244 Visitas

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De acuerdo con la capitulación, las tropas francesas ocuparían la plaza y el comandante francés garantizaría la vida, la libertad y la propiedad de todos los habitantes. Dos días antes las tropas yucatecas se pronunciaron abiertamente por el reconocimiento de la Regencia establecida en México y hacían gestiones para el establecimiento del imperio.

Pero el comandante francés no cumplió can la capitulación.

Argumento que al presentarse Navarrete en la plaza con varios de sus ayudantes, cayó sobre ellos una lluvia de piedras lanzadas desde las azoteas y algunas alcanzaron a los franceses que formaban la escolta.

GEOGRAFIA

La ciudad de Hecelchakán se localiza al noroeste del estado a 82 kms. de la ciudad de la ciudad de Campeche. Su nombre se traduce del maya al español como “Sabana del Descanso”, debido a que fue un lugar donde los viajeros se detenían para descansar de su largo recorrido; el sitio era ideal porque contaba con un cenote para abastecerse de agua y árboles frondosos que les proporcionaban sombra y frutos. Fue fundada por los habitantes de la extinta población de Xacalumkin entre los años de 1550 y 1600. Hecelchakán fue escenario de importantes acontecimientos políticos: en junio de 1864, en la calle principal de la población libraron una batalla las fuerzas centralistas de Don Francisco de Paula Toro y de los federalistas al mando de Don Felipe Moreno, quien fue derrotado. El 7 de diciembre de 1915 Hecelchakán se convirtió en uno de los 8 municipios libres que conformaron el nuevo estado de Campeche. En este mismo año, en la hacienda Blanca Flor se desató una cruel batalla el 14 de marzo entre las tropas del Gral. Salvador Alvarado y las del Gral. Abel Ortiz Argumedo, el primero por los constitucionales y el segundo por los conservadores.

Uno de los atractivos más visitados de la ciudad de Hecelchakán es la iglesia de San Francisco de Asís, una imponente construcción religiosa del siglo XVII hecha a base de cantera y sahcab por la orden franciscana. Esta edificación del Virreinato es testimonio de la conquista espiritual que sufrieron los antiguos mayas durante la colonización española; hoy en día sigue siendo un referente de la fe católica. A lo lejos puede distinguirse sus dos torres de tres cuerpos con campanarios así como su fachada con una entrada de arco de medio punto con portón ferrado y ventana coral.

Caminando hacia el poniente inmediatamente podemos encontrar el exconvento que al igual que la nave del templo fue construido en el siglo XVII y que fungió como centro de enseñanza y adiestramiento de los indígenas evangelizados. En 1930 este espacio albergó la Normal Superior de Maestros y actualmente es ocupado por la Casa de Cultura del Ayuntamiento.

Hacia el norte, sobre la misma plaza principal, uno puede sentir el olor del guiso más tradicional de Hecelchakán: la cochinita. Existen una serie de espacios habilitados para la venta de este platillo, que es degustado por cientos de visitantes al día, y camino a la ciudad de Mérida es paso forzoso para detenerse a saborear los deliciosos tacos, panuchos y tortas.

Alrededor de la plaza se ubican diversas tiendas de artesanías en donde se pueden adquirir souvenirs hechos a base de materiales propios de la región como recuerdo de la visita a Hecelchakán.

A 3 kms de la ciudad de Hecelchakán se encuentra la exhacienda Blanca Flor. Esta fue uno de los testigos y escenarios de la batalla más cruenta entre los liberales y los conservadores del estado de Yucatán durante la revolución mexicana. La personalidad de esta hacienda muestra el valor que su gente le da a este edificio histórico, restaurado por su actual propietario y que puede ser visitado ya que funciona como uno de los hoteles de clase con que cuenta el municipio.

Anexos

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La flotilla francesa ante el puerto de Campeche

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Bibliografía

- Pérez, J. (1994). Hacia la integración nacional. Campeche frente a las murallas, un tesoro marino (pp.216-219). México, D.F.: Secretaria de Educación Pública.

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