La educación con el traspaso del tiempo ha ido evolucionando

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- Gobiernos creados para el funcionamiento de un capital olvidando teas claves como los valores, el arte y ser como persona.

- Desigualdad en los países para que lleguen a una educación superior

- Gobierno se basa en investigación científica como ingeniería ciencia y tecnología, pero dejando atrás artes y no dejando que la persona crezca como persona no dando importancia a estas

“Plantearé mi argumento siguiendo el contraste que ya he sugerido con mis ejemplos: entre una educación que produzca lucro y una educación para una ciudadanía más incluyente”, según lo que dice el autor, se habla de que los indicadores solo están en eso, en indicadores, que la igual social no está mostrada que los países solo enriquecerse para tener un buen PIB( producto interno bruto) lo cual hace que no muestre la verdadera situación de un país con este modelo de desarrollo, debe ser el aumento económico: sin preocuparse por la distribución y la igualdad social, ni por las condiciones de la sociedad ya que es una sociedad “ democrática”, ni por la calidad de las relaciones de raza y de género, ni por la mejora de otros aspectos de la calidad de vida de un ser humano, como la salud y la educación

Los gobiernos se basan en temas de economía y no de los lugares rurales donde la pobreza y analfabetismo se ve con gran magnitud, es claro que para el gobierno las personas de bajos recursos no son de gran importancia y no son equitativos con las clases sociales, un ejemplo podría ser las oportunidades de estudio que el gobierno brinda, donde la mayoría son los de clase alta los que pueden acceder a un sistema de educación excelente y privado, mientras que las clases bajas tienen su campo de educación mucho más reducido. Realmente, son gobiernos que tienen como prioridad lucrarse y no dar oportunidades ni regalías a quienes de verdad lo necesitan porque el hecho de hacerlo implica hacer una gran inversión y esta no sustentaría su retribución, es decir, es una inversión no rentable porque generaría más ingresos que los invertidos, lo que al gobierno no le conviene y lo que no está dispuesto a perder.

Estamos en una sociedad donde el pensamiento crítico no es parte importante de la educación para el crecimiento económico,

-Así que el pensamiento crítico no sería parte importante de la educación para el crecimiento económico. El arte y humanidades en contra de una sociedad sin moral y sin derecho de expresarse

-las oportunidades, o “capacidades” que cada persona tiene, en áreas clave que van desde la vida, la salud y la integridad física hasta la libertad política, la participación política y la educación.

-Para que una sociedad este a gusto tiene que tener “la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad

-proceso de hacer de los estudiantes ciudadanos democráticos responsables, que posiblemente implementen un plan de desarrollo humano.

-Desigualdas social