A lo largo de mis 3 jornadas de observación y práctica docente que he ido a realizar a las escuelas

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Al comenzar a observar a los profesores y su método de trabajar, nos dimos cuenta que ahí solo se utiliza los juegos pre deportivos, pues a los adolescentes ya no les interesa juegos como de primaria; todo era muy dinámico y divertido, pero de nuevo ahí, solo observe sin atender a algún grupo.

Cuando me toco realizar mi tercer jornada fue en donde me encontré con más problemáticas, y fue ahí en donde aprendí a resolverlas.

Esta jornada se dio a cabo en el municipio de Ixtapa; el preescolar asignado se encontraba frente a un parque, era grande el parque pero contaba con mucha basura a su alrededor y con personas que aún se encontraban en estado de ebriedad.

Al llegar al preescolar me recibieron muy bien, me presentaron a los profesores de educación física, de nuevo dos, y a diferencia de las demás veces, me asignaron un grupo con el cual trabajar, ese grupo era primer año, y pues nunca había trabajado en ese nivel; al estar en la actividad eran muy pocos los niños que se integraban, pues los demás solo quedaban viendo como con miedo y se veía que querían comenzar a llorar, en ese momento llego el profesor y me ayudo a terminar la actividad, al finalizar la clase, me dijo que no me preocupara, que los niños de primer año, porque es primera vez que se alejan de sus padres es normal que actúen de esa forma; la siguiente clase fue con tercero y con este grupo trabaje de una mejor manera, pues todos cantaban, saltaban, reían y se la pasaban muy bien.

Al segundo día en el preescolar ya fui mejor preparado y de ahora trabaje con segundo y tercer grado, poniéndoles un circuito de acción motriz titulado ‘‘Las estaciones mágicas’’, la cual les gustó mucho a los niños e incluso a los profesores.

Cuando me presente en la primaria, para mi sorpresa era un director extremadamente amable, en pocos segundos te daba la confianza de hablarle, y él nos presentó con la profesora de educación física, la cual nos dijo que ese día se haría activación física, así que estuve hasta el frente con ella, apoyando.

Al terminar la activación la profesora me pregunto con qué grupo quería trabajar así que pedí a 2 grado, ella un poco asombrado acepto, al estar trabajando con los niños, me di cuenta que los niños hacían a un lado a las niñas, o simplemente no quería jugar con ellas, de igual manera pude observar que en el grupo habían niños con necesidades educativas especiales, a los cuales los excluían un poco, así que tuve que adecuar mis actividades a modo que todos pudieran participar; forme equipos mixtos, en donde todos tenían que cooperar y se divirtieron los niños.

Después de ver eso la profesora me asigno la mitad de sus grupos a atender y pues acepte pues son nuevas experiencias, trabaje con cuarto año juegos cooperativos, y de persecución, modificándolos un poco a modo que las niñas también participaran, y todos muy divertidos quería continuar a pasar de que la clase había terminado.

Al día siguiente, comencé trabajando con primer grado, y a decir verdad una pequeña actividad en donde ellos deciden a que animal imitar, se me fue un poco de las manos, pues a la hora que los niños salieron corriendo haciendo como caballos, no me di cuenta, pero dos niños chocaron, a tal grado que uno de ellos comenzó a sangrar, al ver que el niño lloraba, llame a la profesora, la cual se llevó al niño para poder curarlo, seguí con las actividades, pero ahora ya estaba más al pendiente de ellos.

Después de recreo trabaje con sexto grado, con los cuales trabaje ‘‘Hamball’’, con reglas modificadas, pues como eran más hombres no iban dejar jugar a las niñas, así que implemente las reglas a modo que solo las niñas pueden anotar los puntos.

Al finalizar esta actividad la profesora saco a un grupo, y ese grupo llego conmigo porque quería que le diera clases, así que trabaje con varios grupos a lo largo del día.

El último día de jornada me toco presentarme en la secundaria y para sorpresa mía el profesor de educación física no se presentó. A lo cual cubrí sus grupos, y por si fuera poco la subdirectora nos dejó a cargo dos grupos al mismo tiempo, por lo cual tuvimos que aplicar actividades que no llevábamos preparadas para poder atender a ambos grupos.

Al terminar esa sesión nos tocó trabajar con segundo grado, y aunque el único material con el que contábamos era solo una pelota de voleibol, pudimos trabajar bien; con ellos de igual manera trabaje ‘‘Hamball’’, y también implemente un juego sensorial en donde con los ojos vendados deben de encontrar los objetos, también llamado a la busca del tesoro.

Con estas actividades los alumnos de divertían, y a pesar de que eran un poco rebeldes pudieron trabajar bien con nosotros, el contexto en donde ellos se desarrollan es un ambiente sano, pues hay agricultura, y hay mucha naturaleza a su alrededor, lo más notorio de la escuela es que contaban don 22 hectáreas, de las cuales solo usaban 4, y aun así era una escuela muy limpia, aunque los alumnos algo obsesionados con el voleibol, pudimos sobrellevar todo eso para así poder dejar una buena impresión en esa escuela.

Lo que más recuerdo es a una niña llamada Diana, ella es una niña de necesidades educativas especiales, a la cual le encanta educación física y siempre trabajo muy bien con nosotros, siendo ella la que realizaba mejor las actividades.