La educación y el nacionalismo cultural.

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El segundo momento corresponde a una toma de conciencia por parte de las autoridades de la SEP en cuanto a la complejidad y los aspectos técnicos del problema, por lo cual se lleva adelante una reorganización de medios, recuperación y puesta en valor de la escuela rudimentaria y el papel y función fundamental de los maestros ambulantes.

La concepción de ciencia que tiene Vasconcelos, es un elemento necesario para explicar su proyecto científico-humanista. La ciencia en efecto, no es una simple interpretación matemática formal de la realidad (sumisión de la realidad a formas), sino el descubrimiento de que los objetos sensibles se mueven con independencia de las formas del discurso y según sus propias, precisas y características normas. La ciencia a que hace referencia Vasconcelos, es la ciencia empírica, la ciencia objetiva, la ciencia realista que postula una realidad retenible y cognoscible. El pensar del filósofo, a decir de Vasconcelos, debe ser como el de la ciencia: apegado a la realidad.

Es bien sabido que sus ideas sobre las reformas en educación iban más allá de la escuela; él tenía un propósito casi místico, pretendía redimir mediante una mejor educación la miseria, las diferencias raciales y sociales, así como los sentimientos de violencia y desorden. En pocas palabras, el fin era crear una educación pública como idea de redención nacional”.

Vasconcelos quería construir una nación, formando desde cero a mexicanos con ética, haciendo ciudadanos comprometidos, que generaran una cultura política que les permitiera ser parte de algo. Que tuvieran cultura, educación y valores; es decir, identidad.

Para poder llegar a conseguir los objetivos que buscaba, Vaconcelos creo dos proyectos, uno educativo y el otro cultural, así podría construir lo que buscaba, raíces nacionalistas.

En el proyecto cultural Vasconcelos se destacó el muralismo, ya que por medio de este se mostraban los aspectos mexicanos, transmitían el orgullo por lo mexicano, y en ellos se plasmaba la historia de México.

Con los murales de diego rivera plasmados en el palacio nacional se hacen presentes los elementos de la identidad mexicana, como son aldeas, campos, indígenas, lo cual dieron a conocer una nueva imagen de México

Pero, a pesar del gran impulso que tuvo el muralismo con Vasconcelos, su proyecto no sólo se enfocó en este arte, sino que todas las artes entraban en la búsqueda, en la construcción, en la recuperación de lo mexicano.

Referencia:

Herrera, L. G., & Garza, F. J. R. (2002). El pensamiento educativo en el México posrevolucionario.