Ensayo de Antropología Socio Cultural

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Durante el trabajo pudimos observar cómo se hacían bromas entre amigos, los deportes y otros juegos con los que solían divertirse durante horas, o su participación en diversas actividades culturales.

En nuestra experiencia, encontramos que cuando las interacciones ocurrían en espacios abiertos como pasillos o jardineras, las charlas eran breves: saludos, intercambios de informaciones prácticas sobre asuntos escolares o simplemente como modo de ponerse de acuerdo para un encuentro posterior más relajado.

Algunos jóvenes hablan mal, empobreciendo su lenguaje, no tienen un vocabulario adecuado o, por lo contrario, son los que experimentan nuevas palabras para incluirlas en su vida diaria, contribuyendo a la evolución y modernización de su idioma.

Enfrentándonos a una nueva realidad, fruto de una cultura audiovisual, donde los teléfonos celulares e internet constituyen las principales vías de comunicación escrita entre los jóvenes. Crearon un extraño lenguaje, es el que rige en la comunicación vía internet, un espacio virtual.

El dominio del lenguaje usando en los mensajes no está claro si el problema es de los jóvenes o nuestro, ya que vivimos en una sociedad audiovisual y no está claro si hoy ser analfabeto es cuestión de escritura.

Los jóvenes tienen sus propias formas de expresar y comunicar sus sentimientos y desacuerdos que tienen con el mundo que los rodea y los determina en la sociedad que los envuelve, por lo que a veces se sienten incomprendidos y cuestionados por su apariencia y la imagen que proyectan hacia los demás. Viven este tiempo bajo la influencia de los medios de comunicación que, pensando en el mercado, los tienen como la gran masa de consumidores. A través de las propagandas y los programas de televisión se promueve modos-modas de ser y de estar en el mundo, de los cuales se apropian los adolescentes para crear sus vidas y sus espacios personales y sociales, de esta forma se tiñen de colores vivos impresos en sus cabellos, sus pieles y sus uñas, y aparecen mimetizados en escenarios ambientes donde las vibraciones y los sonidos alteran los sentidos y aumentan las pasiones.

Marcas que se cuelgan, se visten, se tatúan y que expresan maneras de ser, de sentir, de consumir; medios para la interacción, la aceptación de los pares y para pertenecer a un grupo. Maneras de estar cercas con los otros y con los cuales se comparte un momento histórico que se caracteriza por la búsqueda de nuevos sentidos vitales. Así, modos particulares de vestir, tatuajes, piercings, son esencialmente formas de construir identidades.

La anterior descripción corresponde a los significados que estos símbolos y pertenencias tienen para los adolescentes.

Los adolescentes usan los símbolos como una manera para comunicarse de forma rápida en facebook. Los emoticonos son las expresiones faciales creadas con símbolos del teclado que muchos adolescentes agregan a los mensajes de las redes sociales. De igual manera la ropa es un símbolo que les identifica, y todos visten con el mismo estilo y con las mismas marcas, que ellos mismos ponen de moda.

Encontrando unos malos hábitos, que lo ideal sería que todos los adolescentes, disfrutaran de la vida al aire libre y recibieran una alimentación sana y balanceada, en lugar de preferir sentarse por horas a entretenerse con películas, series de televisión, videojuegos y redes sociales, comiendo pizza o papas fritas.

El tiempo pasa y las costumbres cambian. De jugar en el parque, ahora juegan por computadora. De las comidas hechas en casa, se opta cada vez más por la comida rápida.

Las costumbres de la vida cotidiana son distintas en cada grupo social, los jóvenes en seguida mienten acerca de su edad, poniéndose uno o dos años más, ya que de esta manera tendrían la oportunidad de entrar en los antros y en las discotecas, en esta etapa de sus vidas son muy común los tradicionales 15 años que celebran a las adolescentes.

En la institución académica realizan semana cultural, en las que se destacan los concursos de catrina, muestras musicales, exposiciones de pinturas, danza folclórica y recital de poemarios, es de mencionar que su mayor pasión en los jóvenes es la música.

El maestro es un guía y facilitador que alienta a los alumnos a participar en la indagación critica y apoya en el desarrollo de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que promueven la cultura. La formación previa al servicio y las oportunidades continuas de aprendizaje y desarrollo profesional son esenciales para que los maestros estén en condiciones de ofrecer una educación de calidad y pasión en dichas áreas.

También existen estrategias dinámicas y participativas, con actividades guiadas por sus pares, es decir otros adolescentes que han sido formados por profesionales, quienes les proporcionaran las habilidades necesarias para cuidar de su propia salud y mediante grupos de autoayuda harán los cambios sostenibles entre esta población.

Respecto a la salud de este sector se ha encontrado que los problemas principales son la violencia en mujeres adolescentes entre 15 y 19 años, aspecto que se ha asociado con factores como las adicciones o la situación de calle. Así mismo, se ha encontrado un aumento en la incidencia del sobrepeso y la obesidad. Los embarazos no deseados y las infecciones de transmisión sexual. El VIH y el SIDA son frecuentes, encontrando que entre los grupos de edad entre 15-19 y 20-24 años, está la mayor parte personas infectadas, lo cual hace suponer que fueron infectados en la adolescencia. Otro problema frecuente son los accidentes relacionados con el consumo de sustancias adictivas. Estas estadísticas manifiestan la urgencia de trabajar en un programa masivo de salud que sea efectivo en la reorientación de la población joven, promoviendo estilos de vida más sanos, que permanezcan en la población y les permita llega a la edad adulta más saludables y con una mejor calidad de vida.

Cuando nos toco interactuar con los jóvenes en la orientación de temas en las instalaciones del audiovisual nos percatamos de lo siguiente en los grupos de quinto semestre los cuales cumplen con las edades de riesgo. Al iniciar el primer día se impartieron los temas de higiene personal y sexualidad, percibimos a un grupo no tan interesado en este tema estaban muy distraídos aunque se realizaban dinámicas para motivarlos, a los jóvenes se les hacía que todo ya conocen y lo saben.

Se impartió el segundo tema donde era un tema muy controversial para ellos; la sexualidad donde nos percatamos que se despertaron más, tenían mucho interés en participar, cuestionaban mucho y