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La educación en el desarrollo histórico de México II.

Enviado por   •  15 de Enero de 2018  •  1.447 Palabras (6 Páginas)  •  543 Visitas

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Axiomático: Aquello que resulta evidente y verdadero, es decir, está probado que es así como se presenta y muestra y entonces resulta ser incuestionable e irrefutable ante los cuestionamientos que puedan surgir y que quieran mostrarlo como algo dudoso

Candoroso: Que demuestra ingenuidad

Clamor: Grito o voz que se profiere con vigor y esfuerzo.

Conglomerado: Mezcla confusa de personas o cosas de distinto origen o naturaleza y a menudo contrarias

Decenales: Que dura un decenio. Que se repite o acontece cada diez años.

Usurpador, ra: adj./s. m. y f. Que se apodera injustamente de una cosa que pertenece o corresponde a otro.d posible.

Vendaval: s. m. Viento muy fuerte.

Vicisitud: s. f. culto Acontecimiento contrario al desarrollo o marcha de una cosa.

Filantrópica: amor al género humano todo lo que la humanidad respecta, particularmente en una forma constructiva expresada en ayuda desinteresada a los demás.

Fluctuaciones: es la diferencia existente entre el contenido de los libros de inventarios menos la existencia física real de las mercancías o productos que se tienen dentro de un negocio o establecimiento en cuestión.

Grosso modo: es una locución latina que en español se traduce como "a bulto, aproximadamente, más o menos. Literalmente significa “de manera burda”

Henequén: planta amarilidácea, especie de pita.

Inalienables: cuando algo no se puede enajenar, es decir, no puede ser transmitido, ni cedido, ni vendido de manera legal

Infecundidad: falta de fecundación

Inicuamente: Injusto, no equitativo, malvado o cruel.

Jacobinos: Partidario del partido del mismo nombre durante la Revolución Francesa. Los jacobinos eran demócratas radicales que controlaron el poder entre 1793 y 1794. Sus jefes más importantes fueron Robespierre y Saint-Just.

Jurisdicción: Facultad del poder del Estado, ejercida a través de los tribunales, y que consiste en declarar el derecho, aplicando sus normas generales a los casos particulares que se le someten. Potestad o contenido de las atribuciones de una autoridad u órgano de poder. En sentido estricto, contenido de las atribuciones de un órgano judicial y extensión geográfica de dichas atribuciones.

Menester: Falta o necesidad de una cosa.

Moción: Propuesta o petición que se hace en una junta o reunión de personas.

Moradores: Que habita o mora en algún lugar.

Precepto: Orden o mandato impuesto por una autoridad.

Pueril: Es un concepto que procede de latín Puerlis y que refiere a lo que está vinculado con la pueripecia. Este último término por su parte señala el período de la vida que se sitúa entre la niñez y la etapa adolescente.

Raciocinar: Consiste en utilizar la razón para producir conocimientos y establecer un juicio.

Simiente: Es un término que procede del latín sementis y tiene dos grandes acepciones: puede hacer referencia a una semilla o al semen.

Subvención: Cantidad de dinero que se concede a una persona, una entidad o una institución como ayuda económica para realizar una obra o para su mantenimiento especialmente la que se recibe del Estado o de un organismo oficial.

Teneduría: consiste en el proceso rutinario de registrar clasificar y resumir la información dada a cada una de las transacciones efectuadas por la empresa, las anotaciones se pueden dar con mayor orden y claridad posible.

Escisión:culto División de un conjunto en dos o más partes, generalmente de valor o importancia semejante.

Estribación: Conjunto de montañas laterales que derivan de una cordillera.

Faena: Actividad, tarea o trabajo, especialmente el que requiere esfuerzo físico.

Falaz: esconde un engaño en el fondo.

Federalismo:Sistema político en el que el poder se reparte entre un estado centrasus diferentes partes federadas; intenta evitar un poder central absoluto que absorba todas las funciones.

Federalización educativa: El concepto en nuestro país encierra una ambigüedad según la coyuntura histórica y política, algunas veces se refiere al esfuerzo del Estado por organizar la educación en todo el país y otras, por el contrario, el de dejar el desarrollo y responsabilidad de la misma a las entidades federativas, dando lugar a que se hable de una federalización centralizadora o de una federalización descentralizadora. Se centraliza un sistema descentralizado o se descentraliza un sistema centralizado.

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