PLANIFICACIÓN ANUAL DE HISTORIA QUINTO AÑO SECUNDARIA TÉCNICA

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Observaciones: Con respecto a los contenidos del Eje Temático N°2: “El Cordobazo”, se trabajará los conceptos de “terrorismo de Estado”, “violación a los Derechos Humanos”, “desaparecidos”, “censura a la libertad de expresión”, “pérdida de la identidad”, etc., mediante la locura de textos complementarios y de testimonios de sobrevivientes; también se realizará un seminario-taller, con la exposición y colaboración de testigos y sobrevivientes, veteranos de guerra, oriundos de nuestra localidad deanfunense, para trabajar el contenido temático del Eje N°3:“1982: la Guerra de Malvinas”.

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CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:

- Explicar los procesos y fenómenos que tienen lugar en distintos espacios geográficos como resultados de la compleja interacción entre el medio físico y las actividades humanas evaluando las consecuencias de tipo económico, social, político y ambiental de éstas.

- Identificar las causas y consecuencias de los procesos históricos analizados.

- Indagar en el pasado de nuestra historia para comprender conformaciones estructurales de la Argentina contemporánea.

- interrelacionar los aspectos políticos, culturales, sociales y económicos en los hechos analizados.

- Relacionar los hechos históricos mundiales con la realidad argentina.

- Integrar y relacionar los contenidos en marcos globales de los sucesos que marcaron procesos de cambio.

- Generar instancias en las que el alumno participe expresando su parecer en forma escrita u oral desde una visión crítica personal.

- Trabajo grupal o individual.

CONTENIDOS ACTITUDINALES:

- Valoración crítica de las posibilidades de historia en su aporte a la comprensión y transformación de la realidad.

- Desarrollar actitudes selectivas frente a la información de los medios masivos de comunicación.

- Capacidad para reconocer, respetar y aceptar las diferencias valorando el debate fundamentado,

- Valorar el intercambio cultural como generador de cambios históricos y sociales.

- Posición crítica, responsable y constructiva en relación a los hechos sociales estudiados y sus consecuencias.

- Interés por cultivarse en el conocimiento de la cultura en general.

METODOLOGÍA:

El desarrollo de los contenidos seleccionados se abordará desde el análisis de la multicausalidad, como metodología propia de las ciencias sociales. Para el desarrollo de la misma, las estrategias metodológicas seleccionadas son las siguientes:

- Clases teóricas – prácticas.

- Investigación individual y grupal.

- Indagación e investigación de temas de interés.

- Seminario – taller.

- Análisis de películas, y/o documentales.

- Realización de trabajos prácticos.

- Puesta en común o debate de tareas realizadas.

- Trabajo en sala de informática.

Se acordó en el Departamento que la lectura comprensiva constituirá la principal metodología para lograr los objetivos de promoción y a partir de ella confección de guías de estudio, actividades de reflexión, uso de videos, etc.

CRITERIOS de SELECCIÓN, ORGANIZACIÓN y SECUENCIACIÓN de los CONTENIDOS:

Los contenidos están organizados en base a la propuesta curricular provincial, teniendo en cuenta los resultados obtenidos en la evaluación de diagnóstico, y los acuerdos establecidos en el Departamento.

La secuenciación está dada respetando tres ejes temáticos: “Desequilibrios y cambios en la sociedad contemporánea”, “Estructuración de la Argentina Contemporánea”, y “Regímenes Totalitarios y Democráticos”.

CRONOGRAMA PREVISTO para el DESARROLLO de los CONTENIDOS:

Se procurará brindar en el Primer Trimestre, el desarrollo de los Ejes Temáticos N°1 y 2; en el Segundo Trimestre, el desarrollo del Eje Temático N°3 y la primera parte del Eje Temático N°4 y en el Tercer Trimestre, la finalización del Eje Temático N°4 y 5.

EVALUACIÓN:

Para un óptimo aprendizaje a lo largo del nivel medio, se acordó en el Departamento que se tendrá en cuenta:

- Metodología de Evaluación:

- Trabajos prácticos escritos, grupales e individuales.

- Evaluaciones escritas y orales.

- Lista de control.

- Criterios de Evaluación:

- Asistencia y puntualidad a las clases: 80% de asistencia.

- Capacidad de transferencia.

- Carpeta completa y prolija.

- Elaboración y relación de conceptos.

- Evaluación procesual de cada alumno.

- Exposición oral y escrita.

- Integración de los contenidos.

- Interpretación precisa de consignas.

- No se cambian las notas, se promedian.

- Participación en clase.

- Presentación personal (uso del uniforme) y modo de conducirse (respeto, comportamiento y honestidad).

- Presentación tareas (tiempo, forma, prolijidad, ortografía, y creatividad).

- Responsabilidad, participación y compromiso en las actividades asignadas.

- Trabajo grupal e individual.

- Trabajo grupal e individual.

- Ubicación temporo – espacial.

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