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Planeacion didáctica HISTORIA DE SINALOA

Enviado por   •  1 de Septiembre de 2017  •  2.846 Palabras (12 Páginas)  •  250 Visitas

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Tiempo

Recursos didácticos

Modalidad de trabajo

Evaluación

20-21

Semana 3

Enero

Pizarrón

Inicio

Participación

Tema: La urbanización de Sinaloa, sus ciudades representativas (Culiacán, Mazatlán y Los Mochis) y la obra de Luis F. Molina como arquitecto destacado.

Se les preguntara a los alumnos ¿Qué es urbanización? ¿Saben que ciudades son las más representativas de Sinaloa?, habiendo contestado las interrogantes, se pasara a dar la explicación de este tema de forma general.

Cartulinas alusivas

Libro de texto

Pizarrón

Desarrollo

Se hará lectura del libro de texto de asignatura estatal de la pagina 149-150 de forma colectiva esto nos ayudara a tener más en claro sobre el tema que se está abordando. Durante el proceso se aclararan interrogantes.

Se llevara exposición sobre ciertas construcciones representativas del estado de Sinaloa y los cuales son símbolos del estado. (Centro histórico de Mazatlán, Ingenio Azucarero, Colonia Americana y Parque Johnston) esta exposición será realizada por el profesor. Lo estudiantes tomaran nota de lo expuesto.

Participación individual

Apuntes

Orden

Lectura de internet

Sobre Luis F. Molina

Cierre

Se llevara a cabo una lectura de manera grupal sobre la obra de Luis F. Molina, arquitecto de Culiacán, al término de la lectura los estudiantes elaboraran en su libreta una opinión sobre la importancia de la obra de Molina en la construcción del Culiacán Moderno. Algunos alumnos darán lectura a sus productos.

De tarea se les dejara investigar sobre Diego Redo de la Vega y José Ferrel.

Actividad

Disciplina

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Tiempo

Recursos didácticos

Modalidad de trabajo

Evaluación

27-28

Semana 4

Enero

Pizarrón

Inicio

Participación individual

Orden

Disciplina

Tema: Aportaciones económicas de Sinaloa a México: producción agrícola y exportación de minerales.

Para dar pie a la clase se empezara por preguntarles sobre qué productos agrícolas conocen que se exporten y se importen en Sinaloa, para dar forma y poder comenzar con el tema de este día respectivamente. De ahí se les dará a conocer lo que abordaremos en esta clase.

Pizarrón

Libro de texto

Libreta

Desarrollo

Para pasar a otra actividad antes de comenzar con la lectura de la pagina 143 y 144 de su libro de texto se les pedirá que elaboran dos cuadros donde indicaran en uno los productos que se exportaban en Sinaloa y otro de que productos se importaban y por ultimo dos preguntas que s la siguiente: ¿Qué efectos tuvo la exportación de palo de Brasil en la región del Évora? ¿Hacia dónde se exporto? Después haremos la lectura de forma colectiva cediendo la participación a varios estudiantes. Al término de lectura se encargaran de contestar la actividad a la que se había hecho referencia con anterioridad para después comentarla grupalmente y aclarar dudas y que los alumnos puedan rescatar ideas de sus demás compañeros.

Trabajo

Disciplina

Participación

Pizarrón

Cierre

Para terminar se hará una retroalimentación donde se les hará preguntas a los alumnos pero con sus libros y libretas cerradas, todo aquel que conteste de forma correcta se le premiara con un punto para el examen que se aplique a fin de bimestre.

De tarea se les dejara traer un mapa de Sinaloa sin nombre sin división política.

Se les dejara investigar los siguientes conceptos: distritos, prefecturas o municipalidades, alcaldías, directorios, celadurías.

Participación

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Tiempo

Recursos didácticos

Modalidad de trabajo

Evaluación

03

Semana 1

Febrero

Tarea

Pizarrón

Inicio

Participación

Disciplina

Trabajo

Tema: La distribución territorial de Sinaloa en distritos, prefecturas o municipalidades, alcaldías, directorios, celadurías, y su utilidad política y social.

Se comenzara por dar a conocer el tema y que es lo que en esta ocasión

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