PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. HISTORIA I Ciclo Escolar 2016-2017
Enviado por Jerry • 30 de Mayo de 2018 • 3.321 Palabras (14 Páginas) • 455 Visitas
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EVALUACIÓN
ACTIVIDADES
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
DEFICIENTE
Registro aportaciones en su libreta y entrega de los apuntes, participación en clase
Revisar cada una de las partes del proceso
Entrega de la actividad, comportamiento en el salón de clases, participación
ELABORÓ:
PROFRA. MARÍA ELODIA PACHECO RAMÍREZ
Vo. Bo.
MTRA. LEONILA ALAVÉZ GARCÍA
DIRECTORA DE LA ESCUELA
HISTORIA I Ciclo Escolar 2016-2017 Bloque 1 Profra. María Elodia Pacheco Ramírez
FECHA:
13 Y 14 de septiembre de 2016
Número de sesiones de 50 minutos:
2
PRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES)
RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS:
TEMA:
Panorama del periodo.
SUBTEMA
Ubicación temporal y espacial del mundo moderno y del surgimiento del proceso de integración del mundo.
ACTIVIDADES DE INICIO[pic 3]
Presentación interactiva maestro – alumnos
Los alumnos observaran el mapa 1 y explicaran lo que interpreten de lo observado, conduciéndolos a hacer contacto con el tema.
El maestro explicará que a mediados del siglo XV se inicia la globalización y los continentes dejan de estar aislados entrando en contacto a través de la navegación, comercio y colonización originando la interdependencia e intercambio cultural. Entre los siglos XV al XVIII se dan profundas transformaciones dando lugar al mundo moderno.
Argumentación del porqué se eligió esta estrategia.
El que los alumnos ubiquen en un mapa e identiquen las características de la globalización les permitirá tener una noción sólida de cómo inicio el comercio, mismo que dio Lugar a la interdependencia y cambio cultural así como las transformaciones que dieron inicio al mundo moderno.
DESARROLLO
Los alumnos
Registrar el año de inicio del siglo XVI y el inicio del siglo XVIII.
Los alumnos organizados en equipos investigarán los principales cambios ocurridos en los ámbitos económico, político, social, cultural así como los descubrimientos geográficos, acontecidos del siglo XVI al siglo XVIII.
Elaborar una línea de tiempo o un esquema cronológico con dicha información y registrar la influencia de algunos de los sucesos o procesos en otros.
Argumentación
La investigación es fundamental en el proceso de aprendizaje los alumnos, por lo que esta estrategia tiene como propósito que los estudiantes profundicen en el tema, conozcan información de diversas fuentes misma que les permitirá identificar los principales cambios
CIERRE
Exposición por equipos del trabajo desarrollado en su investigaron.
Libreta
Libro de texto
Internet
Fuentes de consulta etc.
EVALUACIÓN
ACTIVIDADE
EXCELENTE
BUENO
SUFICIENTE
DEFICIENTE
Registro aportaciones en su libreta y entrega de los apuntes, participación en clase
Revisar cada una de las partes del proceso
Entrega de la actividad, comportamiento en el salón de clases, participación
Realización del exposición oral.
ELABORÓ:
PROFRA. MARÍA ELODIA PACHECO RAMÍREZ
Vo. Bo.
MTRA. LEONILA ALAVÉZ GARCÍA
DIRECTORA DE LA ESCUELA
HISTORIA I Ciclo Escolar 2016-2017 Bloque 1 Profra. María Elodia Pacheco Ramírez
FECHA:
15, 19, 20 Y 21 de septiembre de 2016
Número de sesiones de 50 minutos:
APRENDIZAJES ESPERADOS
SECUENCIA DIDÁCTICA
(ACTIVIDADES, TEMAS DE REFLEXIÓN Y PRODUCCIONES)
RECURSOS
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Explica las características de sociedades asiáticas y Europeas, y sus relaciones en el siglo XV.
TEMA:
Temas para comprender el periodo ¿Cómo cambiaron las sociedades a raíz de la expansión europea?
SUBTEMA
El imperio otomano, el imperio mogol y China. El surgimiento de la burguesía. Las rutas comerciales entre Europa y Asia
ACTIVIDADES DE INICIO
Preguntas generadoras para introducir a
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