Proyecto 9 de julio con Juana Azurduy.

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trabajadas con el contenido: Formas de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado y en el presente; los pueblos del Noroeste argentino.

 Localizar en el mapa pizarra el escenario del conflicto y los pueblos originarios del noroeste argentino.

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 Escuchar la canción de Juana Azurduy, interpretada por Mercedes Sosa. Conversar con los niños/as de la parte que se acuerdan de la letra. Preguntar a qué hace referencia.

Juana Azurduy flor del alto Perú

No hay otro capitán más valiente que tú.

Oigo tu voz más allá de Jujuy

Y tu galope audaz Doña Juana Azurduy.

Me enamora la patria en agraz

Desvelada recorro su faz.

El español, no pasará

Con mujeres tendrá que pelear.

Juana Azurduy flor del alto Perú

No hay otro capitán más valiente que tú.

Truena el cañón, préstame tu fusil

Que la revolución viene oliendo a jazmín.

Tierra del sol en el ato Perú

El eco nombra aun a Tupac Amarú.

Tierra en armas que se hace mujer

Amazona de la libertad.

Quiero formar en tu escuadrón

Y al clarín de tu voz atacar.

Truena el cañón, préstame tu fusil

Que la revolución viene oliendo a jazmín

 Mirar el video de la cueca de Juana Azurduy (Baile popular y tradicional de varios países del área andina, de ritmo vivo, que se baila por parejas; es danza nacional de Chile. Con música instrumental).

 Solicitar la colaboración del maestro de música para bailar la cueca Juana Azurduy.

 Observar imágenes de Juana Azurduy. Sus representaciones son muy diversas, de acuerdo a lo que los pintores imaginaron o pensaron que sería su rostro.

 Solicitar a los niños/as que dibujen a Juana Azurduy.

 Pegar y exponer en papeles de afiche la producción de niños/as.

 Proponer un “trabajo de escritura” colectiva para sistematizar lainformación que ofrecen el relato narrado, las imágenes, los mapas, la cueca.

 Observar la producción de los compañeros/as. Describir el dibujo del compañero/a de banco. Comparar con el resto.

 Jugar a la lucha con elementos variados.

 Recorrer el espacio en el circuito simulando el camino que realizo Juana,

 Recrear el momento de entrega del sable de Belgrano.

 Expresión corporal con caballos.

 Elaborar las tarjetas de invitación para el día del acto.

Producir un video a partir de las fotografías tomadas a los niños /as durante el trabajo realizado en el jardín. El mismo será visto por las familias el día del acto. Será el producto final del proyecto.

Recursos:

•Materiales bibliográficos sugeridos.

•Relato sugerido.

•Imágenes

•Internet.

•Afiches.

Evaluación:

- Evaluación en proceso: permanente, sumativa y formativa

- Participación en las actividades individuales y grupales.

- Claridad y coherencia en los planteos y en la comunicación de las

actividades propuestas.