TRABAJO: ESCRITO SOBRE: ´´LLEGAR A LOS MARGINADOS, INFORME DE SEGUIMIENTO DE LA EDUCACIÓN PARA TODOS 2010

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Es de gran importancia mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, garantizando los parámetros más elevados, para conseguir resultados de aprendizaje reconocidos y mensurables, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias practicas esenciales para la vida diaria.

Millones de niños acaban la escuela cada año sin haber adquirido competencias básicas en lectura, escritura y cálculo y eso es un gran problema ya que a la larga será un problema para ellos. Los encargados de la elaboración de políticas, los educadores y los padres tienen que centrarse más en el objetivo esencial de la educación como: velar porque los niños adquieran las competencias que van a ser determinantes para sus posibilidades de desenvolverse en la vida más tarde.

La adquisición de competencias efectivas en los primeros grados de primaria es fundamental para tener éxito en los estudios primarios y más allá. Para que el aprendizaje sea más eficaz, es importante contar con maestros suficientes, motivados y formados.

Debe de haber igualdad de oportunidades en el aprendizaje ya que es un derecho humano tan importante como el derecho de ir a la escuela, sean cuales sean los ingresos de la familia, el sexo, el idioma o la pertenencia étnica.

Es importante enseñar a los niños a leer en los primeros grados de la enseñanza primaria ya que es fundamental para el aprendizaje, ya que si los niños tienen dificultades de lectura y comprensión en esa primera etapa es muy probable que tropiecen con obstáculos a lo largo de todo su ciclo escolar.

Los docentes constituyen el recurso más importante de la educación en todos los países. En muchos lugares la escasez de maestros formados sigue representando un obstáculo para lograr los objetivos de la educación para todos, especialmente en el caso de los grupos marginados.

En México millones de personas sufren rezago, analfabetismo o tienen apenas cuatro años de estudio.

Es importante mencionar que 8 de cada 10 indígenas no cuentan con educación básica, también que únicamente el 1% de los indígenas que cursan la primaria acceden a estudios a nivel superior.

Las mujeres mexicanas tienen más probabilidades de ser analfabetas que los hombres. En el caso de las mujeres que hablan una lengua indígena hay 15 probabilidades más de ser analfabetas que aquellas que hablan español.

Millones de niños de los países más pobres del mundo corren el riesgo de verse privados de recibir educación como consecuencia de la crisis financiera.

Por último es importante mencionar que se debe mejorar el acceso a la educación y hacerla más accesible. Se debe fortalecer el entorno de aprendizaje con maestros calificados y también se debe extender la enseñanza intercultural bilingüe y ofrecer más oportunidades a las personas marginadas.

Fuentes Bibliográficas

http://www.contralinea.com.mx/archivo-revista/index.php/2010/02/28/educacion-en-mexico-cada-vez-mas-pobre-y-desigual/

Informe: llegar a los marginados. Informe de seguimiento para la educación para todos 2010