AUTISMO (PROYECTO)

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su totalidad, para poder brindarles una asesoría acerca del desarrollo de sus hijos diagnosticados con el fin de ampliar su visión y que sea más llevadera la integración del niño a través del aprendizaje de estrategias; así como disminuir el malestar emocional de estos padres, ofreciéndoles recursos que se adaptan a sus realidades.

Dirigido a:

Padres de familia, docentes en educación especial. El taller se centra en la reeducación de las personas que estarán a cargo del niño con autismo, brindándoles las herramientas necesarias para ayudar de la forma más efectiva posible a su ser querido en su desarrollo vital.

Informacion sobre el taller

Duración: 10 horas

Horario: Lunes a Viernes de 10:00am a 12:00PM

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Fecha de inicio: 18 de Abril del 2016.

Fecha de terminación: 22 de Abril del 2016.

Desarrollo del taller:

1er. Día (18-Abril-2016) Los trastornos del espectro autista

• Presentación

• Bienvenida

• Tema: Los trastornos del espectro autista

o Que son los trastornos del espectro autista o TEA

o Características de TEA

o Causas

o Mitos y realidades

2do Día (19-Abril-2016) Los sentimientos de los padres y la convivencia familiar

• Tema: Los sentimientos de los padres.

o Que podría sernos de utilidad en estos momentos

o Ahora que sigue

• Convivencia familiar

o La familia

 Como decírselo a la familia

 Cambios en la familia

o La pareja

 Siente lo mismo que yo

o Los hermanos

 Como explicar a los hijos que su hermano (a) tiene TEA

 La relación entre los hermanos y nuestro hijo (a) con TEA

o Los abuelos

 Su nieto (a) tiene TEA

o Los amigos

 Explicar a nuestras amistades lo que ocurre con nuestro hijo (a).

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3er día (20-Abril-2016) Las necesidades de los niños con TEA y su tratamiento

• Ahora que hacemos, por donde empezamos?

o Informe de evaluación

 Detalle del informe

 Mi hijo (a) no se comporta como habitualmente lo hace

o Tratamiento

 Objetivo del tratamiento

 Tratamiento de acuerdo a las necesidades de nuestro hijo (a)

 Participación en el tratamiento de nuestro hijo (a)

4to. Día. (21-Abril-2016) Estrategias de aprendizaje y manejo de los comportamientos problemáticos en casa.

• Conducta difícil de controlar

o TEA no es motivo de mala conducta

o Las rabietas de mi hijo (a)

o Enseñándole a portarse bien

5to. Día. (22-Abril-2016) Alternativas de educación y escolarización para niños y niñas con TEA

• Asistiendo a la escuela

o Beneficio de la escuela

o Escuela “Normal”

 Habilidades de un niño (a) con TEA para la integración en la escuela

o Escogiendo un colegio para nuestro hijo (a) con TEA

• Cierre y Agradecimientos

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Conclusión:

Bibliografía