Adquisicion del lenguaje postulaciones de Noam Chomsky y Burrhus Skinner..

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la gramática generativa de Chomsky, también conocida en la actualidad como biolingüística. Esta teoría postula la existencia de una estructura mental innata que permite la producción y comprensión de cualquier enunciado en cualquier idioma natural, posibilitando además que el proceso de adquisición y dominio del lenguaje hablado requiera muy poco input lingüístico para su correcto funcionamiento y se desarrolle de manera prácticamente automática.

Asimismo, Chomsky (1970) para la comprensión de la misma hace una distinción entre la competencia y actuación lingüística. Este dice que, la competencia corresponde a la capacidad que tiene un hablante-oyente idealizado para asociar sonidos y significados conforme a reglas inconscientes y automáticas. La actuación, o ejecución lingüística, corresponde a la interpretación y comprensión de oraciones de acuerdo con la competencia, pero regulándose además a partir de principios extralingüísticos, como las restricciones de la memoria, e incluso las creencias.

Ha de anotarse también que para Chomsky la razón de la existencia del lenguaje en los humanos no es permitir la comunicación sino permitir la creación y expresión del pensamiento (Müller & Barón, 2014).

Por otro lado, en su primera gramática generativa Chomsky (1970) realiza un estudio en el donde propone la existencia de un dispositivo mental abstracto que puede generar todas las oraciones gramaticales posibles mediante la conexión de sonidos y significados, que se conoce por sus siglas en inglés como LAD (Dispositivo de adquisición del lenguaje). En cuanto a su conformación, el LAD consta de tres componentes: sintáctico, semántico y fonológico. El componente sintáctico genera cadenas lingüísticas en forma de dos representaciones: una estructura profunda y una estructura superficial, y los componentes semántico y fonológico generan interpretaciones de significado y de sonido de dichas cadenas (de la estructura profunda el semántico y de la superficial el fonológico).

Cabe resaltar que el proceso de adquisición es, independiente de otros desarrollos del niño, ya sean cognitivos o sociales. Las teorías generativistas proponen modelos formales del proceso de adquisición y reducen al mínimo el papel de la experiencia lingüística del niño. (López-Ornat, 2011).

MacCorquodale (Como lo cita Valencia, 2016) resume las críticas de Chomsky en tres argumentos:

1. VB (Conducta verbal) es una hipótesis no probada y no tiene, por tanto, ningún derecho de credibilidad

2. 2. Los términos técnicos de Skinner son meras paráfrasis de abordajes más tradicionales de la conducta verbal, específicamente lo que Chomsky critica son los términos “estímulo”, “privación”, “reforzamiento” y “probabilidad”.

3. 3. Y finaliza, que una conducta compleja cuyo entendimiento y explicación requiere una teoría compleja, mediacional y neurológico-genética.

Referencias

Barón, L & Müller, O. (2014). La Teoría Lingüística de Noam Chomsky: del Inicio a la Actualidad. Scielo, Vol. 2, pp. 419-422.

Biografía y vidas.com. Noam Chomsky. Recuperado de http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/chomsky.htm

Chomsky, N. (1970). Aspectos de la teoría de la sintaxis. Madrid: Aguilar.

Fernández, P. (1996) Modelos sobre la adquisición del lenguaje. Servicio de Publicaciones UCM. Madrid 8. 105-116. Recuperado de https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/viewFile/DIDA9696110105A/19941

López-Ornat, Susana. (2011). La adquisición del lenguaje, un resumen en 2011. Revista de investigación en Logopedia, 1(1), 1-11.

Papalia, R. (1998). Serie Psicología del Desarrollo Humano - Los primeros años de la vida, Vol. 1. Colombia.

Psicoactiva.com. Skinner, B. F. (1904-1990). Recuperado de http://www.psicoactiva.com/biografia/burrhus-frederic-skinner.htm

Saussure, B. (2011). Adquisición del Lenguaje. Recuperado de http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitacion-logo/adquisicion_del_lenguaje.pdf

Valencia, P. (2016). La otra cara del debate Chomsky – Skinner. Universidad Nacional Mayor de San Marcos.