Bullyng.RESEÑA HISTÓRICA

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Al observar la institución en general, logramos darnos cuenta que esta posee ciertas problemáticas en la estructura del aula, razón por la cual no permite que los estudiantes escuchen sus clases con claridad; ya que esto es distracción para los mismos.

Cabe destacar que los estudiantes no reciben el adecuado aprendizaje significativo debido a lo antes mencionado, además de que las paredes del aula no llegan al extremo del techo y es por ello que se escuchan las clases de las aulas cercanas, de igual manera, esto conlleva a que el estudiante no tenga el interés necesario para sus clases.

SOLUCIÓN

Unidad 1. Teorías Clásicas.

Teoría de los sistemas: Ya que esta presenta y estudia los problemas globalmente y sigue un ciclo hasta llegar a la solución, de igual manera en cada sistema existe dentro de otro uno más grande que examina desde lo micro hasta lo macro de lo sucedido para conseguir un cambio absoluto, esto depende de sus estructuras, interés y toma de decisiones que se reflejen.

Teoría conductista: esta se interesa por las necesidades generales del ser humano, pero en este caso se hace énfasis en la seguridad y el reaseguramiento, quiere decir que los estudiantes deben contar con seguridad, protección y estabilidad en su ámbito escolar, específicamente en su aula de clases para así sentirse en confort.

Unidad 2. Roles

Rol de liderazgo: Debe haber un líder que se tome el atrevimiento de solventar la situación presentada, este podría ser la profesora debido a que la misma debe interesarle y así motivar a sus estudiantes para que a través de vendimias recojan fondos para comprar materiales y subir la pared hasta el techo, de manera que no se escuche las demás clases; otra sería que tomara la decisión de solventarla con materiales reciclajes junto con sus estudiantes.

Unidad 3. Proyecto

P.E.I.C (Proyecto Educativo Integral Comunitario), ya que este va guiado por 4 fases, el cual va paso a paso con ayuda de los actores del plantel, con la finalidad de buscar mejora tanto en la educación, como el funcionamiento del plantel; tomando en cuenta cada característica del entorno social en el cual se encuentren, desarrollando acciones pedagógicas, culturales, recreativas, deportivas, artísticas, tecnológicas, científicas y sociales. De igual manera el P.E.I.C es elaborado por las siguientes fases:

1- Sera diagnosticar el problema.

2- Determinar el problema de acuerdo a las necesidades del plantel.

3- Se plantea el plan de acción describiendo, justificando, propósitos, tareas, fechas de ejecución, recursos, entre otras.

4- La ejecución y evaluación para el desarrollo del P.E.I.C, superando en si cada barrera.

Cabe destacar que la institución debe regirse y pedir ayuda a consejos comunales o gobierno para disminuir los gastos.