El bullyng en la escuela primaria

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La necesidad de continuar con los estudios de nivel secundaria de mi hijo mayor, fue lo que me motivó a pedir mi cambio de adscripción y trasladarme al Tule, Chihuahua; llegué a una escuela de una comunidad pequeña, sin embargo era de organización completa y contaba con director técnico. Hay permanecí por un periodo de 3 años.

Viendo la oportunidad de acercarme un poco mas a mi casa solicité mi cambio a otra escuela del municipio de Balleza, en la escuela “Trinidad Pereyra” en la cual me desempeño como docente desde hace 8 años; es una escuela de organización completa y se localiza a 10 km de la cabecera municipal. La comunidad cuenta con una población menor a los 500 habitantes, funcionan en ella también una telesecundaria estatal con 2 docentes, existe un preescolar atendido por Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y para el bachillerato los jóvenes de nuestra comunidad acuden a la cabecera municipal que es Balleza, contando con un CBTIS (defina las siglas) y Colegio de Bachilleres que fue fundado actualmente y gracias al apoyo del señor gobernador en este ciclo escolar 2012-2013 se acaba de abrir una Universidad Tecnológica donde se le dio la oportunidad a algunos jóvenes de escasos recursos de continuar sus estudios a nivel profesional. En nuestra comunidad sólo hay pequeñas tiendas de abarrotes, una iglesia católica, un salón ejidal y uno de los centros más importantes es contar con una clínica del IMSS (defina las siglas) ya que ésta da servicio a muchas de las comunidades aledañas a las nuestras y que durante mucho tiempo ha dado servicio gratuito a gran parte de nuestra población; la comunidad esta rodeada por labores y huertas.

Las actividades económicas a las que se dedican la mayoría de los habitantes son principalmente la agricultura y la ganadería y una de las características más importantes de la comunidad es que la mayor parte de la población activa emigra una temporada hacia los Estados Unidos de América.

Nuestro centro escolar está conformado por 6 grupos: de primero a sexto, atendido por igual número de docentes, cuatro hombres y dos mujeres, además hay, un director técnico, un docente de educación física, una maestra de apoyo, una auxiliar del aula de medios y un trabajador manual, además se tiene la fortuna de contar con una cocina en el cual es atendida por 3 cocineras durante todo el ciclo escolar.

Nuestra escuela esta conformada por niños de diferentes comunidades como El Reventón, El Ranchito, Faustinos, y algunos niños de la cabecera municipal de donde son trasladados por los maestros en 3 camionetas las cuales son apoyadas por la presidencia municipal de Balleza. La escuela funciona con una jornada de 8:00 a 15:00 horas donde se traslada a los alumnos de las otras comunidades cercanas.

El edificio escolar a pesar de ser una construcción antigua se encuentra en optimas condiciones ya que consta de 6 aulas, cada una con un archivero, estante y escritorio, las aulas de quinto y sexto grado cuentan con un equipo enciclomedia, se tiene un aula de medios equipada con 15 computadoras, impresora, televisión, videocasetera, proyector, pantalla y material interactivo CD-ROM y grabadora; una biblioteca escolar, comedor, baños que durante este ciclo fueron remodelados, bodega, sala de maestros y dirección escolar. Cada salón cuenta con su calentón y está en proceso la adquisición de aires acondicionados para cada uno, cabe mencionar que dentro de las deficiencias en la infraestructura es la falta de drenaje en la comunidad y el abasto insuficiente de la energía eléctrica.

En la administración anterior se nos construyó un techumbre en la parte interna de la escuela donde se cuenta con una cancha de usos múltiple, la cual es utilizada como plaza cívica. Son necesarias áreas verdes, pero la escases de agua no permite que todos los árboles que se han plantado crezcan hay algunos pero el terreno en si es desértico y dificulta la reproducción de las plantas.

La organización para ofrecer servicios curriculares, como: fomento a la lectura, aula de medios, educación física y artística, es coordinada por el programa de carrera magisterial en el cual todos los docentes y el director participamos durante este ciclo escolar, es algo satisfactorio por que así obtenemos mayores logros en el desempeño de nuestros alumnos.

También los maestros cuentan con tareas especificas durante el receso de clases, cada semana se nos rota los diferentes lugares donde van a ser vigilados. Dentro del consejo técnico escolar mi comisión es la de deportes que se refiere a la administración de las diferentes actividades deportivas escolares y extraescolares que se realizan en nuestro centro escolar, gracias al apoyo del maestro de educación física hemos obtenido grandes logros durante este ciclo escolar con los equipos de futbol varonil, basquetbol femenil y volley-ball varonil, la dirección de la escuela nos ha apoyado fuertemente en la adquisición de material deportivo.

Por otro lado el nivel socioeconómico de los padres de familia es bajo, traduciendo esto en bajas expectativas hacia el desarrollo educativo: menos del 50% continuará en la secundaria y la mitad de ellos se convierten en desertores de este nivel, llegando un 10% del alumnado egresado de la primaria al bachillerato. Y las bajas expectativas de la familia en cuanto a la escuela, influyen en el poco apoyo hacia sus hijos en la realización de tareas escolares y la escasa vigilancia para que se de un mejor desempeño de los alumnos.

La escuela esta acompañada por el Programa Estatal de Lectura y la maestra comisionada nos visita casi diariamente ya que afortunadamente en nuestra escuela tiene la sede. Hace algunos años que nuestra escuela participó en el programa de escuelas de calidad, logrando con estos recursos la adquisición de equipo técnico, material didáctico interactivo y bibliográfico, mejorar la infraestructura y dar mantenimiento a algunas áreas.

El grupo de sexto grado en el cual se aplica la propuesta didáctica está integrado por 14 hombres y 10 mujeres, es un grupo heterogéneo, puesto que son niños y niñas con personalidades distintas y cada uno tiene su forma peculiar de lograr su aprendizaje. Acuden además 16 niños indígenas haciendo esto aun más marcada la heterogeneidad en el grupo.

Son niñas y niños inquietos, curiosos, amigables y algunos de ellos con muchas ganas de aprender pero existe una limitante dentro de este grupo que he observado a lo largo del ciclo escolar como el bullyng ha afectado fuertemente el desarrollo de nuestras escuelas pero no sabemos realmente que medidas aplicar o que métodos seguir para poder darle una solución a este grave problema que nos esta afectando