CARPETA PEDAGÓGICA DE PSICOPEDAGOGÍA I

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MODELO ORGANICISTA: En este modelo ven a las personas como agentes activos de su desarrollo. Enfatizan en los cambios cualitativos y consideran el desarrollo como discontinuo o como si tuviera lugar por etapas.[pic 63]

EMPIRISMO E IDEALISMO[pic 64]

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- EMPIRISMO

Es una corriente filosófica que enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial a la percepción sensorial, en la formación del conocimiento. Considera la experiencia como la única fuente valida de conocimiento, mientras que niega la posibilidad de ideas espontaneas o del pensamiento.

Solo el conocimiento sensible nos pone en contacto con la realidad, para esta doctrina el origen de nuestros conocimientos no está en la razón, sino en la experiencia, ya que todo contenido del pensamiento ha tenido que pasar primero por los sentidos.

El empirismo busca “simultáneamente intenta reducir la razón o la sensibilidad y demostrar que el conocimiento sensible es el único conocimiento válido”

- IDEALISMO

La teoría del idealismo trata de la capacidad de la inteligencia para idealizar. Por otra parte el idealismo es un sistema filosófico que considera a la idea como el principio del saber y del conocer.

El idealismo filosófico, por tanto, afirma que la realidad se encuentra fuera de la propia mente cognoscible en sí misma, ya que el objeto del conocimiento humano siempre es construido por la actividad cognoscitiva.

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ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO Y LA NIÑA SEGÚN JEAN PIAGET

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Este día se terminó de estudiar las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget y luego se se realizó el laboratorio 1

- Elabore un cuadro comparativo de las etapas del desarrollo Psicosocial de Erick Erikson.

ETAPA

DESCRIPCIÓN

APLICACIÓN

Confianza frente a desconfianza

Comprendida de 0 – 1 año. Los niños comienzan a desarrollar la capacidad de confiar en los demás, generalmente sus padres.

- Si la confianza se desarrolla con éxito el niño gana confianza y seguridad.

- No completar con éxito esta etapa se puede dar lugar a una incapacidad para confiar y por lo tanto una sensación de miedo. También puede lugar a la ansiedad e inseguridad.

Cuando los padres llevan de visita a su hijo a la casa de los abuelos el niño puede experimentar la sensación de miedo y desconfianza porque para él sus abuelos son personas extrañas, con las cuales nunca ha tenido contacto.

Autonomía frente vergüenza y duda

Etapa comprendida de 1 – 3 años. Los niños comienzan a afirmar su independencia, caminan lejos de su madre, eligen el juguete con el quieren jugar, eligen que ropa quieren usar.

- Se vuelen más confiados y seguros respecto a su propia capacidad de sobrevivir en el mundo.

- Si los critican puede volverse dependientes de los demás, carecer de autoestima y sentir vergüenza o dudas acerca de sus propias capacidades.

Una madre que es demasiado protectora, vuelve a su hijo dependiente e inseguro de sí mismo porque no lo deje que explore su alrededor.

No lo deja jugar porque se puede ensuciar o enfermar, no lo deja caminar solo porque se puede caer entonces este niño se vuelve inseguro y lleno de dudas.

Iniciativa frente culpa

Comprendida alrededor de 3 – 7 años. Los niños e imponen o hacen valer con más frecuencia. Comienzan a planear actividades, inventan juegos y adquieren capacidades de liderazgo.

- Aprenden a moverse más libremente

- Su conocimiento del lenguaje se perfecciona

- Comprenden mejor y hacen preguntas constantemente lo que les permite fluir su imaginación.

Inversamente si estas tendencias se ven frustradas con la crítica o el control, los niños desarrollan un sentido de culpabilidad y pueden sentirse un fastidio para los demás.

A los niños no se les puede decir expresiones negativas como por ejemplo: "eres malo o tonto por hacer esto") hay que utilizar palabras adecuadas ("está mal hacer esto porque no es bueno).

Es decir, los padres y cuidadores han de actuar de manera que acrecienten la autoestima de los niños en vez de hacer lo contrario.

Industriosidad frente a inferioridad

Desde los 6 años hasta la pubertad. Es aquí donde el niño comienza su instrucción escolar, empieza a sentirse ansioso por hacer cosas conjuntamente con los demás, compartir alegrías y tristezas con sus compañeritos,