Cuando el poder es inmerecido: efectos sobre la percepción y los juicios sociales

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Modelo promedio 0,7 1,3[pic 6][pic 7]

Modelo Para compañero de

Media estudio 5,6 4

Ponderada Para recaudar [pic 8]

Fondos 0,7 6,7

- Posteriormente, recibe nueva información con las siguientes puntuaciones solamente sobre características del Estudiante 2: sensible 1; amable 1, considerado 1; duro -1, rebuscado -1, mentiroso -1. Calcule la puntuación obtenida por el Estudiante 2, de acuerdo con el modelo promedio y compárela con las puntuaciones obtenidas con menos información. Argumente qué consecuencias tendría añadir esta nueva información.

Con esta nueva información, el nuevo resultado calculado con el modelo promedio sería de 0,8125, para el estudiante 2. La anterior fue de 1,3, al compararlas se deduce que cuanto más valores de baja puntación se le añada, esa puntuación bajara; por lo tanto es mejor para que causara buena impresión la presentación de pocas características más favorables, que muchas características de bajo valor.

- Basándose en los resultados obtenidos mediante cada uno de los modelos, ¿a cuál de los dos candidatos seleccionaría para cada una de las actividades? Argumente su respuesta especificando las ventajas o inconvenientes de cada uno de los modelos de combinación lineal para la selección de personas.

Según el modelo suma, el Estudiante 2 saca más puntuación (13) sobre el Estudiante 1 (7), pero no se ve reflejado realmente cual de los dos candidatos son mejor para realizar una función u otra, porque no hay una puntuación para cada función; además, este modelo tiene el inconveniente de que a más valores positivos y a más rasgos aunque sean de puntuación baja, el resultado irá aumentando, de manera que a la hora de compararlo con otro para realizar una función u otra es más complicado; pero si solo se comparase con otro sujeto por sus características el modelo suma dejaría muy claro cuál de los dos tendría una mejor impresión.

Elegiría al de más puntuación para recaudar fondos y al de menos puntuación para estudiar.

Según el modelo promedio, aquí el Estudiante 2 vuelve a sacar más puntuación (1,3), que l Estudiante 1 (0,7), pero en mi opinión tiene las mismas ventajas e inconvenientes que el anterior modelo, con la excepción que en este la puntuación se divide entre el número de rasgos, de manera que la puntuación no sumará con cada valor positivo o de baja puntuación; así que creo que este modelo mejora al anterior.

Como en el anterior, elegiría al de más puntuación para recaudar fondos y al de menos puntuación para estudiar.

Según el modelo de la media ponderada, para optar por un compañero de estudio, la mejor puntuación la tiene el Estudiante 1 (5,6); y para recaudar fondos el que mejor puntuación tiene es el Estudiante 2 (6,7). En este modelo si se ve reflejado que sujeto es más válido para cada función determinada, a diferencia de los modelos anteriores, lo que es una ventaja en el momento de la elección. Pero su desventaja es que se debe de disponer de la importancia relativa del rango, algo que quizá sea muy subjetivo a la hora de que sea más preciso; también la manera de recoger los resultados es más complejo que los otros dos, porque hay más operaciones, que puede llevar al error y también son más tardías. Pese a sus inconvenientes, pienso que el modelo más relevante y preciso sería este, para llevar a cabo un estudio de este tipo. Para comparar simplemente entre dos sujetos cual tendría mejor impresión, el modelo promedio.

El elegido en este modelo sería el que sacara más puntuación en cada campo, ya que este método hay una puntuación para cada función.

Criterios de corrección

Parte 1: total 5,5 puntos. 1 punto por las preguntas 1, 5, 6 y 7, correctamente contestadas. Las preguntas 2, 3 y 4 puntuarán con 0,5 puntos si están correctamente contestadas, y restarán 0,25 si son incorrectas.

Parte 2: total 4,5 puntos. 1 punto por las preguntas 8 y 9, y 2,5 por la pregunta número 10.