DIGITOS Y SIMBOLOS – CLAVES (WAIS-III)

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“Ahora bien, motivación y emoción han sido considerados como factores determinantes de la atención, de este modo un estado de alta motivación e interés estrecha nuestro foco atencional, disminuyendo la capacidad de atención dividida, así como el tono afectivo de los estímulos que nos llegan y nuestros sentimientos hacia ellos contribuyen a determinar cuál va a ser nuestro foco de atención prioritario” (García, 1997).

Por último, García (1997) consideró que la capacidad de un individuo de reorientar su atención con cierta rapidez (oscilación de la atención) y de atender a más de un estímulo a la vez (distribución de la atención) puede ser considerada como componentes importantes de la inteligencia. De esta forma atención e inteligencia se definen en términos de habilidad para manejar gran cantidad de información.

Nota: estas 3 citas son dadas por A. kenny

- Biológicos: C. frontal, C. temporal, ganglios basales, formación reticular..

- Características de los estímulos medio ambientales: posición, tamaño, conjetura

Se debe tener en cuenta no solo el posicionamiento de cada uno de las claves; sino también su conjetura y el tamaño para dar paso a una correcta respuesta; dependiendo de cada símbolo y su interpretación.

- Transitorios: ninguno.

Aplicación en la vida cotidiana:

En el caso de este experimento, es posible ser aplicado dependiendo de las circunstancias en las cuales se busque dar. Algunos ejemplos son los siguientes:

- Es posible ser dado cuando se plantea un problema de tipo matemático; en la cual no solo tendrás que ir aplicando la teoría o posible solución que se te dé; sino también ir ejecutando las posibles soluciones mientras que evalúas por medio de una calculadora las respuestas o verificas la cuestión con otros métodos.

- Para si decirlo; te enfocas en hacer 2 o varias cosas a la vez buscando la manera de conseguir completar tu cuestión.

- Es muy probable que sea aplicado cuando se quiera aplicar una prueba de conocimiento, la cual permitiría determinar el CI (coeficiente intelectual) del individuo.

- Cuando se busque aplicar alguna prueba para poder aprender algún tipo de aprendizaje u conocimiento para personas especiales; como está el caso de los sordos; los cuales se les aplican una serie de pruebas para que sepan cómo poder expresarse con los demás (comunicación con el movimiento de las manos y sonidos, lecturas de labios)..

- En fin, el caso de estas pruebas, es que se le permite al individuo conocer una nueva manera de comunicación; pero no sin antes, aplicarles unas pruebas donde pueda diferenciar las palabras a base del movimiento de las manos.

- Esto permite que el individuo realice varias cosas a la vez: ir aprendiendo como se da el idioma, mientras que lo ejecuta y a la vez observa aprende por medio de un modelado (imagen/instructor)