En que consiste el Desarrollo de la Personalidad de un individuo

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b) Sádico-Oral el niño tiende a morder, mascar y tragar lo que este a su alcance, en un ejemplo hiperbólico de Freud nos dice que es un deseo por devorar a la madre como pulsión cabalística, el fin es poseer el objeto de afecto que genera satisfacción, pero siempre una dependencia al objeto. Las privaciones orales muy intensas general la predisposición a padecer enfermedades patológicas como psicosis o depresión.

7) Fase Anal, sus características y evolución omnipotencia del niño.

Esta fase se llama así por la tendencia del niño a experimentar la execración y retención de las heces, se considera una forma simbólica de expresar la resistencia que el niño puede mostrar respecto a las presiones sociales y su actitud hacia el aprendizaje. Se caracteriza por: a) el placer en la defecación. b) el agrado por los excrementos. c) la tentativa de someter a su propio control y voluntad las funciones del esfínter. Obtiene una dimensión más definida con la interacción que tiene con los objetos, ejerce un control sobre su entorno esforzándose en independizarse buscando la manera de autoafirmarse, la capacidad de hablar le expande nuevos horizontes de expresión y lo más sobresaliente entre otras cosas es que el niño es consciente de que puede gratificar o frustrar a los padres.

Sobre la Omnipotencia del niño señala Freud una evolución consecuente.

- Omnipotencia total: cuando el niño es gratificado y sus necesidades satisfechas automáticamente antes del nacimiento.

- Omnipotencia alucinatoria: cuando el recién nacido siente la necesidad de suplir un deseo y lo consigue.

- Omnipotencia de gestos: cuando el niño con su llanto obliga a que se presente la madre.

- Omnipotencia de la palabra: cuando el niño crea un control sobre el entorno brindando significado a los objetos.

- Omnipotencia de los efectos: es la sensación que experimenta el niño al concederle a los objetos la potencialidad de lograr hacer todo lo que necesita y creer que lo puede todo.

Se consolidan primitivamente algunos caracteres en basa a la actitud y voluntad del niño, con sus nuevas habilidades quiere retener, pisotear, destruir, romper, dominar y desechar todo lo que este bajo su control como objeto. Esto le causa agrado y no hacerlo frustración, de aquí parten algunos mecanismos defensivos como la terquedad, la avaricia, el orden y la higiene por ejemplo. El punto cenit es el de controlar la situación, si no se resuelve esta etapa correctamente el niño puede ser un dominador o dominado.

8) En que consiste la Fase Fálica (Edípica).

Esta tercera etapa se considera que comprende un periodo de 3 años a 7 años, comparte la aparición de un complejo que Freud desarrollo inspirado en la tragedia griega Edipo Rey. El niño se hace consiente de sus partes genitales y experimenta placer en ellas, esto también incluya a las niñas, los niños centran su atención en la parte genital y el placer sensorial que provoca la estimulación.

9) Situación Edípica.

La faceta Edípica hace referencia a la preferencia que el niño siente hacia su madre y el rechazo que le tiene al padre por considerarlo un rival, en el caso de una niña experimentara sentimientos similares, un apego y preferencia al padre y un rechazo a la madre por considerarla una amenaza a su unión con el padre. En una representación sintética los niños sean varones o hembras experimentan o son presas de los mismos anhelos o deseos como: a) desear al padre del sexo opuesto. b) desea la desaparición o alejamiento del padre del mismo sexo. Algunos lo diferencia o denominan la situación Edípica de esta manera para hacer una diferencia entre el niño y la niña. Se denomina como Complejo de Edipo para los niños y el Complejo de Elektra para las niñas. La salud integral está ligada a la resolución de este complejo.

10) Características del niño Edípico.

En el niño el rechazo a su padre es debido a que el padre se interpone entre él y la madre, el niño comprende que su deseo incestuoso no va con las normas y guarda temor al padre por lo que pueda hacerle (castrarlo) si conociera sus intenciones.

Entonces el niño dirige su apetito a otra fémina, sublima su deseo, acepta he imita al padre como un ejemplo y así anhela ser como él. Es esta la resolución que se tiene por positiva.

11) Características de la niña Edípica.

En las niñas la cuestión es lejanamente similar pero más compleja, la niña reconoce la diferencia genital que comparte con el niño, al notar la ausencia del pene, culpa a la madre por considerarla culpable de esta aparente deficiencia y le tiene rencor por ello, a la vez que desea poseer a su padre exclusivamente y quiere reemplazar a su madre.

Luego el desarrollo la inclina a una identificación con su madre y el jugar y compartir ciertas ocupaciones femeninas ayudan a estrechar mas esta relación, luego desplaza su atención hacia alguna otra figura masculina que ya no la del padre.

12) Características de la Fase Genital.

La etapa genital compone la significativamente cambios en la personalidad es por eso que existe un lapso de tiempo que esta entre la etapa fálica y genital denominada periodo de latencia que no se considera una fase como las demás pues no presenta cambios significativos. El foco de atención se centra en la zona genital y el placer satisfactorio que provoca, esta etapa inicia a los 12 años es marcada con el inicio de la pubertad, la meta es el coito sexual. Pero en el proceso se aprende a establecer un vínculo social adaptativo con el medio detrás de esto, está el deseo constante de satisfacción de las pulsiones, el sujeto está al servicio y trabaja lo mejor posible para satisfacerlas.

Las tendencias pulsionales de carácter libidinal son libres. Las preferencias se consolidan positivamente como heterosexuales y esto madura, para Freud la genitalidad son la masculinidad y la feminidad completamente desarrollada y la meta la madurez personal. Compone la integración completa de los rasgos anteriores en proporciones adecuadas en una mezcla de integración de lo viejo y lo nuevo, el debido ejercicio facilitara el enfrentarse a las nuevas problemáticas que serán mayores. La madurez es la combinación armónica de todos los rasgos desarrollados en las etapas pre-genitales.

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