Estudio de escuelas psicológicas contemporáneas

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Enfoque psicológico

Surgimiento del enfoque

Representante principal

Objeto de estudio desde el enfoque

Postura explicativa sobre el comportamiento

Identifique y defina muy brevemente los conceptos importantes de cada escuela (mínimo 5)

Sistemática

Entre las décadas 50ª y 70ª del siglo XX con las premisas de la teoría general de los sistemas las cuales dan origen a la psicología sistemática.

Son el grupo de Lidz en Yale (Lidz, Cornelison, Fleck y Carlson, 1958; Lidz, Cornelison, Carlson, y Fleck, 1958), y el de Wynne en el NIMH - National Institute of Mental Health (Wynne, Ryckoff, Day, y Hirsh, 1957), así como Ackerman y algunos otros.

El más destacado es Gregory Bateson líder del grupo de Palo Alto.

El objeto de estudio de la psicología sistémica, son los problemas que se dan a partir de las interacciones que se manifiesten en cualquier ámbito social, principalmente en el entorno familiar.

En la psicología sistemática, el comportamiento no se da únicamente a nivel individual ya que por principio de totalidad, el problema no es de quien lo genera si no del sistema en que ocurre, en este caso hace referencia fundamental a la familia.

-sistema: entidad cuya existencia y funciones se mantienen integradas por la interacción de sus partes.

-totalidad: el todo es más que la suma de sus partes.

-Homeostasis: autorregularse en procura de mantener constantes sus cualidades y propiedades, mientras mantiene intercambios con otros sistemas.

- Equifinalidad:

Un sistema puede alcanzar el mismo estado final a partir de condiciones iniciales distintas.

-Equicasualidad: la condición inicial puede dar diferentes estados finales.

Escuela sistemática

Formato de análisis del caso.

Escuela humanista

Enfoque psicológico

Identificación del caso : sugiera un título corto en el que se refleje el problema central del caso

Hipótesis del caso utilizando los conceptos propios del enfoque realice una explicación coherente y argumentada sobre el origen y/o dinámica

Propuesta de intervención. Utilizando las premisas recursos del enfoque para la intervención señale algunas acciones que podrían ayudar a mejorar el problema

Humanista

Necesidades humanas insatisfechas de Humberto .

Desde el punto de vista humanista Humberto, tiene necesidades humanas insatisfechas como la necesidad de seguridad, amor, afecto, pertenencia y estima, por causa de la mala relación de sus padres, respondiendo a esto, con rasgos secundarios como cambios de actitud (actitudes extrañas).

Es la manera como Humberto siente y actúa ante su realidad.

En este caso se trata primero de satisfacer las necesidades que están insatisfechas de Humberto en el aquí y ahora. Segundo, como lo recomienda frankl la logoterapia ayuda al adolecente a buscarle sentido a la vida, luchando contra las adversidades. La meta es transformar las calamidades en triunfos personales de tal forma que le creamos conciencia a Humberto de que hay problemas pero se pueden solucionar pacíficamente, tercero, utilizar el dialogo con sus padres porque en la psicología humanista es importante para el desarrollo terapéutico la relación yo- tu, persona a persona permitiendo el desahogó emocional, demostrando aceptación, respeto y tolerancia en lo que el expresa.

Escuela cognitiva

Enfoque psicológico

Identificación del caso : sugiera un título corto en el que se refleje el problema central del caso

Hipótesis del caso utilizando los conceptos propios del enfoque realice una explicación coherente y argumentada sobre el origen y/o dinámica

Propuesta de intervención. Utilizando las premisas recursos del enfoque para la intervención señale algunas acciones que podrían ayudar a mejorar el problema

Cognitiva.

Problemática intrafamiliar

Humberto se está viendo afectado por una situación de dificultad que está viviendo su familia, llevándolo a ver su futuro en el peor de los casos. Dado que Humberto presenta recuerdos de anteriores episodios violentos entre padre y madre, este se refugia en ellos lo que le lleva a que su comportamiento sea de protección a su madre siendo esta tarea ahora más impórtate que sus mismos quehaceres diarios como compartir con sus amigos u ir al colegio. Es en este momento Humberto presa de sus recuerdos y de la percepción que él tiene acerca de esta mala situación por la que pasa su familia sin que necesariamente esta situación llegase a ser violenta.

Una actividad de gran importancia en este caso, es poder hablar con sus padres para que los conflictos entre ellos no se vuelvan conflictos delante de Humberto y que no se vuelva violencia intrafamiliar.

Aun a su poca edad Humberto debe ser consciente de la situación por lo tanto se le debe presentar a la realidad que esta situación presenta mediante todo un trabajo familiar, donde s e debe trabajar fuertemente en que Humberto recupere la confianza en su padre. Que a sabiendas que la familia pasa por un momento conflictivo, son eso, una familia y estarán unidos.

Humberto se siente y siente que esta vulnerable después del recuerdo del comportamiento de su padre. Por tanto, debemos trabajar en que es pasado y solo un recuerdo, que la situación que se vive actualmente será pasajera y se le dará solución en familia. Llevar a Humberto a imaginarse a futuro el mejor escenario posible. Y empezar a crearlo y labrarlo desde el aquí y ahora. Mediante la terapia familiar.

Escuela sistemática

Enfoque psicológico