Extructuralismo y funcionalismo

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James R. Angell (1869-1949).

Dewey, James Rowland Angell nació en Burlington Vermont. Fue hijo del director de la universidad de Vermont. Cuando su padre aceptó el mismo puesto en la universidad de Michigan en 1871, los Angell se mudaron a la región central de los estados unidos y james se crió en el ambiente académico Ann Arbor. Asistió a la escuela de la universidad de su padre estudio filosofía, letras clásica y aprendió ciencias naturales en cursos de botánica su introducción a la psicología fue a través de un curso con Dewey en el que utilizo el nuevo libro de texto de su profesor. Angell se tituló en Michigan en 1890 y permaneció hay otro año para obtener una maestría en filosofía. Para entonces los estudios de doctorado en Estados Unidos eran buenos como en Alemania, no cabe duda de que Ángell era consiente de este beneficio de condición social.

La madures del funcionalismo Harvey Carr.

1873 1954.

Carr tenía casi 30 años cuando llego a Chicago en 1902, nació en el seno de una familia de granjero de indiana y aunque su educación superior se vio interrumpida por problemas financiero y mala salud se las arregló para terminar tanto su licenciatura como su maestría en psicología en la universidad de Colorado justo antes de su llegada al departamento de psicología. Carr permaneció en Chicago hasta su jubilación en 1938 dirigiendo el departamento durante los últimos 15 años.

FUNCIONALISTA DE COLUMBIA.

En razón de que el funcionalismo era más una actitud metal que un sistema riguroso, se practicó más allá de Chicago. En efecto había elementos del pensamiento funcionalista en todo el paisaje académico, con la posible excepción de Cornell. Sin embargo, incluso ahí, la ortodoxia tetcheneriana se relajaba ocasionalmente. Por Ejemplo Boring realizo un estudio de aprendizaje en laberinto que consto de seres humanos con los ojos vendados, cuyas trayectorias quedaban marcadas con rastros de harina que salían de bolsas que llevaban sujetas a la espalda; Boring informo que el único resultado significativo fue que él se encaprichó con una de las personas que recorrieron el laberinto y con quien posteriormente se casaría.

En sus años formativos, James McKeen Cattell dirigió el programa de psicología de Columbia. Mientras estuvo en Columbia de 1891 a 1917, Cattell creo un departamento de posgrado muy inquieto posiblemente el mejor del país. Dos de sus discípulos más conocidos fueron Edward Thorndike y Robert Woodworth.