Formato para la Planificación de una Actividad Colaborativa

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- Comentarios y sugerencias de mejora

Comentario. Sugerencias para el desarrollo y observaciones posteriores a la implantación de la actividad

En primera instancia es importante mencionar que el trabajo grupal surge del hecho de considerar que el trabajo colaborativo depende del compromiso de todos los involucrados en la actividad del curso y si resulta efectivo podrán lograr mejores resultados.

Al ser grupos heterogéneos se podrán apreciar más capacidades, ideas y destrezas para el desarrollo de la tarea viendo resultados más rápidos y concretos.

Además resulta trascendental que en el monitoreo de la actividad se verifique la óptima comunicación dentro del equipo para motivar a los integrantes del grupo a que puedan aportar de manera eficiente en el proceso del desarrollo del trabajo.

Finalmente, es necesario que aplicado a lo anterior se pueda lograr el aprendizaje de los contenidos propuestos en la clase.

Dichas clases planificadas para la actividad correspondiente a la materia de Historia, Geografía y Ciencias Sociales se enfocaron principalmente en que cada grupo estaba a cargo de una parte de la unidad a desarrollar y que en conjunto se lograron construir para la muestra de las zonas y paisajes de Chile. Todo esto con el propósito de cambiar la competencia existente entre los alumnos debido a la estrategia mal implementada por la profesora jefe.

La actividad planificada al ser participativa, involucró y comprometió a cada uno por sí mismos, y al obtener resultados grupales exitosos durante las clases durante el monitoreo de los profesores a cargo, los motivó a relacionarse activamente con los compañeros, cumpliendo con las tareas asignadas según sus estilos de aprendizaje y que posteriormente fueron demostradas durante la exposición final.

ANEXOS

PAUTA EVALUACIÓN PRESENTACIÓN FINAL

NOMBRE DEL GRUPO:____________________________________________________

CURSO:_________________ PUNTAJE:________________NOTA:___________________

[pic 2]

ASPECTOS

INDICADORES A EVALUAR

CRITERIOS

Si

Si pero…

No

STAND

Posee mapa de la ubicación de la zona geográfica.

Posee leyenda típica de la zona

Tiene muestra de comida típica

Posee maqueta

Posee afiches

Posee información sobre música y bailes típicos.

Se observa orden en el stand

El stand es original y novedoso

Están atentos a la visita del público

EXPOSICIÓN

Utiliza vocabulario acorde al contenido (geográfico)

Mantiene una actitud respetuosa con el público.

Responde con claridad las preguntas realizadas

Muestra entusiasmo e interés en lo que dice

Criterios de Evaluación:

SI: 2 puntos Si pero…: 1 punto NO: 0 Punto

SI: Siempre se observa, cumple con el indicador, se observa claramente y durante toda la actividad.

Si pero…: No se observa muy claro, cumple pero con observaciones.

NO: No cumple, no se observa, no lo tiene.

[pic 3]

COEVALUACION

Evaluar con notas a los compañeros del 1 al 7.

Nombre

Nota

Alumno 1

Alumno 2

Alumno 3

Alumno 4

Alumno 5

Indicadores

Alumno 1

Alumno 2

Alumno 3

Alumno 4

Alumno 5

1.- Fue responsable con la entrega de materiales

2.- Compartió ideas y opiniones con los compañeros

3.- Respetó las críticas e ideas de sus compañeros

4.- Mantuvo su espacio de trabajo limpio y ordenado

5.- Motivo el trabajo en equipo mediante diferentes actitudes con sus compañeros

TOTAL