INFORME PSICOLOGICO MEDICION I TERMINADO PADRE DE FAMILIA .

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- Vocabulario:

Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 18, lo que nos indica un nivel alto en las habilidades conceptos verbales, conocimientos que tiene la niña en palabras, conocimientos generales, capacidad de aprendizaje, memoria a largo plazo y desarrollo del lenguaje.

- Pistas:

Nos indica un nivel alto en las habilidades en la comprensión y abstracción verbal, la capacidad de integrar y sintetizar diferentes tipos de información y asi también la capacidad generar conceptos alternativos y su conocimiento general, en donde la niña Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 15.

- Comprensión:

Es una subprueba que evalúa razonamiento de conceptualización verbal, capacidad para valorar y utilizar la experiencia, comprensión y expresión verbal, capacidad para utilizar la información practica, en donde la niña Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 14, lo que nos indica un nivel alto en las habilidades citadas anteriormente.

- Semejanzas:

Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 6, lo que nos indica un nivel bajo en las habilidades de el razonamiento verbal, formación de conceptos, comprensión auditiva, memoria, distinción entre características principales y secundarias y expresión verbal.

CI Ejecución

- Diseño con cubos:

Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 9, lo que nos indica un nivel normal en las habilidades de analizar y sintetizar estímulos visuales y abstractos, formación no verbal de conceptos, percepción y organización visual, procesamiento simultáneo, coordinación visomanual, aprendizaje y capacidad para separar la forma de la figura en los estímulos visuales.

- Matrices:

Nos indica un nivel normal en las habilidades de razonamiento abstracto y procesamiento de información recibida visualmente en donde la niña Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 9.

- Concepto con dibujos:

Es una subprueba que evalúa el razonamiento abstracto y formación de categorías, en donde la niña Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 12 lo que nos indica un nivel normal alto en las habilidades citadas anteriormente.

- Figuras incompletas:

Nos indica un nivel normal en las habilidades de organización y percepción visual, concentración y reconocimiento visual de elementos esenciales de un objeto, en donde la niña Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 9.

- Rompecabezas:

Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 10, lo que nos indica un nivel normal en las habilidades de la organización visoespacial, integración entre las relaciones entre una parte y el todo, razonamiento no verbal, aprendizaje por ensayo error, coordinación visomanual, flexibilidad cognitiva y persistencia.

Velocidad de procesamiento

- Búsqueda de símbolos:

Es una subprueba que evalúa la medida de velocidad de procesamiento, percepción visual, memoria visual a corto plazo, coordinación visomanual, discriminación visual y concentración, en donde la niña Elizabeth marcela obtuvo una puntuación de 5, lo que nos indica un nivel bajo en las habilidades citadas anteriormente.

- Claves:

Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 11, lo que nos indica un nivel normal alto en las habilidades de la velocidad de procesamiento, memoria a corto plazo, capacidad del aprendizaje, percepción visual, coordinación visomanual, aptitud de selección visual, flexibilidad cognitiva, atención, motivación, procesamiento visual y secuencial.

Lenguaje

- Vocabulario receptivo:

Es una subprueba que evalúa la discriminación auditiva y visual, capacidad para comprender instrucciones verbales, memoria y procesamiento auditivo y la integración de la percepción visual con el input auditivo, en donde la niña Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 13, lo que nos indica un nivel alto en las habilidades citadas anteriormente.

- Denominaciones:

Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 16, lo que nos indica un nivel alto en las habilidades del lenguaje expresivo, recuperación de palabras y la asociación de estímulos visuales con el lenguaje.

- HABILIDADES PROMEDIO

En las habilidades que Elizabeth Marcela debe continuar mejorando a través de prácticas en casa o escuela son capacidad de analizar y sintetizar estímulos abstractos, formación no verbal de conceptos, percepción y organización visual, formación de categorías, velocidad de procesamiento, capacidad de aprendizaje, razonamiento abstracto, aptitud de selección visual y flexibilidad cognitiva, a través del fortalecimiento de estas áreas se podrán obtener mejores resultados, tanto en actividades escolares como responsabilidades en casa.

- HABILIDADES BAJAS

En las habilidades que Elizabeth Marcela debe mejorar son Razonamiento verbal, Comprensión Auditiva, Memoria, Distinción entre características principales y secundarias, percepción visual, memoria visual a corto plazo, medida de velocidad de procesamiento, discriminación visual y concentración para fortalecer esas áreas en su proceso de crecimiento y contribuir con su buen desarrollo cognitivo

- CONCLUSIONES

CI VERBAL: Es un índice compuesto por las subpruebas de información, vocabulario y pistas en donde Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 133 calificado en un nivel MUY SUPERIOR, es decir que se encuentra muy arriba en las habilidades del conocimiento adquirido, del razonamiento y la comprensión verbal y la atención a los estímulos verbales.

CI EJECUCION: Es un índice compuesto por las subpruebas de Diseño con Cubos, Matrices, Conceptos con Dibujo, Figuras Incompletas y Rompecabezas, en donde Elizabeth Marcela obtuvo una puntuación de 100 calificado en un nivel PROMEDIO, es decir que sus habilidades es una medida perceptual del procesamiento espacial, atención a los detalles e integración visual motora evaluadas por dichas subpruebas en comparación a niños de su edad se encuentra según lo esperado para niños