METODO CLINICO EN LAS INVESTIGACIONES DE PIAGET

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Problemas que presenta

El método científico de Piaget puede presentar las siguientes limitaciones

1.- Suele producir observaciones no sistemáticas

2.- Fomenta la interpretación subjetiva de los datos

3.- Implica relaciones complejas entre variables difíciles de replicar/comprobar

4.- Dificultades para generalizar a otros individuos.

Aplicación del método clínico en psicología de Piaget

El método clínico de Piaget e psicología, se hace desde la perspectiva de dos técnicas estrechamente relacionadas: La observación y la entrevista

1.- La observación: este método pretende ir más allá de la observación pura. Piaget considera que existe una inteligencia previa a la aparición del lenguaje, es decir un pensamiento racional previo al lenguaje por lo cual las personas no necesariamente verbaliza sus actos. La especificidad del método clínico de Piaget consiste en la observación consciente y sistemática que hace el entrevistador al entrevistado.

La técnica de observación puede ser de dos tipos:

- Objetiva: Consiste en percatarse de la apariencia externa del paciente

- Subjetiva: (Introspección) Consiste en tratar de conocer los aspectos más profundos de la personalidad del paciente.

2.- La entrevista: De acuerdo con Fernández Sánchez, 2007 La estrategia central consiste en una entrevista donde existan por lo menos dos personas: especialista y sujeto explorado, se realiza una conversación que sigue un eje y una dirección, el eje está representado por los aspectos centrales del tema abordado y la dirección por la conducción que hace el especialista hacia zonas críticas o elementos a explorar.

Tratamientos de diferentes autores

Modelo Psicoanalítico: En este modelo de Freud, sobre la personalidad y en el campo de la psicopatología en los trabajos pioneros de Charcot y Janet.

Propuestas teóricas: La conducta es considerada como síntoma, manifestación externa de un conflicto intrapsiquico que origina la lucha entre las tres instancias “ello, yo y superyó”, que actúan según el inconsciente, preconsciente y consciente, los procesos y contenidos inconscientes facilitan su evaluación para poder efectuar su descripción y establecer su dinámica de la estructura psíquica.

Modelo conductual: Condicionamiento clásico y operante de los autores Watson y Skinner, presupuestos teóricos: núcleo de análisis de la conducta directamente observable, explicable por fenómenos de asociación de estímulos y respuestas. Objetivo del control de la conducta, así como su predicción. Método y técnicas: La cuantificación de los datos, como primer paso hacia la identificación de las condiciones que provocan o mantienen la conducta. Aplicación: Comenzó a aplicarse en el ámbito del laboratorio pero se extendió a situaciones clínicas (tratamientos de fobias) educativas y deportivas.

Modelo fenomenológico humanista existencial: Creado por Huserl, autores Rogers, Kelly y Maslow. Las aproximaciones fenomenológicas a la conducta defienden que los fenómenos de percepción sobre sí mismo y sobre la realidad condicionan la conducta humana. Los objetos de estudio más característico son: auto percepción, el auto concepto, y la percepción.

CONCLUSIONES

El método clínico de Piaget estudia las manifestaciones de inteligencia del ser humano en especial los niños. Este método estudia la lógica en el niño a través del pensamiento verbal, conversa con ellos, registra sus producciones espontaneas, adapta pruebas verbales extraídas de los test. También estudia las manifestaciones de la inteligencia, la génesis de las operaciones concretas y formales, el desarrollo de las operaciones lógicas, numéricas y espaciales. La observación y la entrevista las hace prioritarias de su método clínico, sus entrevistas y observaciones hace hipótesis y análisis cualitativos de las diferentes respuestas y explicaciones de los pacientes y de ahí recolecta datos sobre su método de funcionamiento cognitivo para dar conclusiones.