PSICOLOGÍA COGNITIVA Y JEAN PIAGET

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Werthmeir (1880-1943) publicó artículo acerca de la percepción del movimiento denominado “nómeno phi”.

+determinadas excitaciones continuas y discontinuas producen una percepción de movimiento continuo o movimiento aparente.

+Las percepciones son diferentes de las estimulaciones que las conforman.

-Dicha publicación fue considerada fundacional para la escuela gestáltica.

-El individuo contribuye a su percepción con su conocimiento y experiencia; el individuo agrega algo a lo percibido.

-es una aproximación basada en la experiencia, difiriendo del introspeccionismo.

-Koffka (1886-1941) y Köhler (1887-1967) exploraron 1. percepción y pensamiento.

1. La percepción de una figura depende de su contenido y/o significado

-Haberlandt (1997) los gestaltistas estudiaron procesos mentales y pensamiento; enfatizando el fenómeno perceptual.

-Establecen que ante la existencia de un problema se da un desequilibrio psicológico, el cual culmina al momento de solucionar dicho problema.

-Examina el entorno, y da una posible respuesta tras otra, hasta dar con la correcta (ensayo o error).

-La solución también se puede dar por insigth, descubriendo la respuesta por sí mismo.

-La influencia de la Gestalt se refleja en el hecho de que esta escuela enfatizó el papel que jugaban los procesos internos, considerando las experiencias como una unidad, en lugar de analizarles de manera elementalista.

LA PSICOLOGÍA COGNITIVA.

-Reconoce una falta de unidad entre la unidad metodológica y temática considerándole como una psicología multiparadigmática.

-Se pueden considerar cuatro aproximaciones.

+Aproximación experimental: Uso de experimentos psicológicos en seres humanos indagando las formas en que ellos perciben, aprenden y piensan.

+Modelamiento computacional de los procesos cognitivos: se realiza simulación de algunas funciones cognitivas por medio de programas computacionales.

+Neurociencia cognitiva: Relaciones entre el funcionamiento del cerebro y cognición (imagenología cerebral.

+Neuropsicología cognitiva: estudia los mecanismos cerebrales que subyacen a la cognición estudiando individuos que han sufrido un daño cerebral.

PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN.

-Publicación de artículo Elementos of a Theory of porblem solving” Inició en el campo de estudio del procesamiento de información.

+se afirma que los programas de computadora resolvía problemas de la misma forma que el ser humano.

+La mente humana y computadoras, son dispositivos para resolver problemas.

-La información entra, se procesa, almacena y produce una salida o resultado.

-Se considera que esta teoría raya en la tradición racionalista y tiene componente nativista.

-La mente no responde como a los parámetros físicos del entorno sino a la información extraída del mismo.

-la mente transforma energía del medio ambiente en información.

-Se menciona que el proceso de información es una derivación del conductismo.

-Ha recibido críticas a través de la concepción de hardware y software.

-Se estableció una analogía entre procesadores interconectados y las neuronas, llamándole así como Conexionismo.

-en los 90´s se formaliza la neurociencia cognitiva.

PSICOLOGÍA COGNITIVA Y JEAN PIAGET.

-década de los sesentas, se da impulso en estudios cognitivos.

-estuvo interesado en estudiar temas del desarrollo infantil (epistemología genética).

-Su teoría propone cuatro estadíos o etapas.

-El desarrollo cognitivo se comprende como la adquisición sucesiva de estructuras lógicas cada vez más complejas.

-estadío se consideran estrategias ejecutivas.

-Los estadios poseen un orden jerárquico.

-Los estudios de Piaget comparten semejanzas con varios estudios acerca de la psicología cognitiva.

-Para Piaget, el trabajar en conjunto con otras disciplinas implicaría asirse de la biología y neurología.

REVOLUCIÓN O RENACIMIENTO.

-Contempla otras iniciativas con matices interdiciplinarios.

-hay quienes no le consideran una revolución ya que abarca términos o fenómenos que ya habían sido previamente estudiados.

-se considera que en vez de ser una revolución, es una evolución rápida, en la cual, se obtiene un nuevo lenuaje y nuevo modelo para un fin ya conocido