LA PSICOLOGÍA DE JEAN PIAGET Y SU IMPORTANCI A EN LA EDUCACIÓN

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La actividad del sujeto:

El niño a través de su actividad adquiere conocimiento en cada una de su etapas del desarrollo, él realiza unas actividades concretas, visibles, por el maestro, sin embargo este le interesa la actividad mental el estudiante. Esto quiere decir que se pude verdaderamente comprender las conductas de los estudiantes siempre y cundo comprendamos su desarrollo intelectual.

Se confunde actividad con activismo, entre más un niño haga más activo es. La verdadera actividad debe considerarse como la acción pertinente para desarrollar cierta habilidad cognitiva. Por ello esta actividad debe ser racional, reflexiva y creativa.

Los estadios del desarrollo

Piaget plantea unos estadios del desarrollo. Para universalizar estos estadios se debe tener en cuenta estas tres condiciones:

- El orden de aparición debe ser constante en todos los sujetos.

- Cada estadio debe tener una característica general.

- Debe haber secuencia en las estructuras.[pic 1]

Es necesaria la interdisciplinariedad; no se pude entender un concepto si no es desde su contexto complejo.

Método clínico

Esta es adoptada para comprender los procesos de razonamiento. Aquí se destaca las diferencias entre los procesos adoptados por un estudiante y otro para asimilar el conocimiento.

En este sentido se puede decir que no el maestro no sólo tendrá en cuenta factores universales tales como el desarrollo intelectual de los niños en sus etapas, sino que además, tendrá en cuenta factores particulares, teniendo en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes.

Conclusiones.

- La manera de llevar a cabo la psicología de Piaget dentro de la educación es asociándola con los aportes de las demás ramas de la psicología.

- Ayudan a encontrar dificultades; pero se debe limitar sólo a esto. Es necesario por tanto comprenderlos para poder actuar sobre ellos.

- No se pude trabajar piscología en la escuela si no es con ella.

- Es necesario formar a los maestros. Se cree conocer la teoría piagetiana, pero se fracasa en la práctica.

- Es necesario conocer a los alumnos:

Rousseau: empieza conociendo a los alumnos porque es seguro que no los conoces.

- El maestro no se debe limitar a las leyes del desarrollo cognitivo, él debe entender las particularidades de cada niñ@.

- El maestro es un psicólogo a cada instante.

- La escuela debe ser flexible ante los aportes nuevos de los psicólogos, y no debe cerrase a supuestos incrustados en la memoria y en las aulas de clases

- Desde lo ordinario algo extraordinario

Frases de Piaget

- El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron.

- Conocer la realidad implica construir sistemas en continua transformación que se corresponden, más o menos, a la realidad

- El conocimiento no puede ser una copia, ya que siempre es una relación entre sujeto y objeto