PSICOPATOLOGIA DEL VÍNCULO SOCIAL

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- Analice qué relación hay entre los cambios a los que ha estado sujeta la infancia y su desarrollo normal o patológico.

Existe un término conocido como La familia puritana que era visto en Inglaterra pero en américa fue visto como una termino basado en asegurar el futuro de sus familias por una educación adecuada en las normas de buena conducta y la importancia de ella. Esta responsabilidad fue apoyada principalmente con el padre, quien era visto como el jefe del hogar, en todos los ámbitos tanto el religiosos así como en lo económicos. La necesidad de “escuela” en el niño era un habito lo cual se consideraba un comportamiento correcto si el niño no prestaba atención a esto tendría su castigo (incluyendo palizas habituales) para imponer la disciplina. Los niños eran vistos como intrínsecamente pecaminoso y en la necesidad de orientación. En el extremo se compararon a animales salvajes cuyo espíritu necesitaba ser dañado, a fin de que puedan desarrollar la humildad y obediencia que les llevaría a ser buenos cristianos (Ozment 1983).

En la actualidad observar una familia de este modo es algo normativo, pues el padre aún sigue siendo esa base de un hogar y el hijo tiene que regirse a las normas pautadas por los padres y estos tienen que asistir a la escuela para una mejor educación la cual no puede ser vista en casa, en la actualidad los niños no son visto como objetos que solo necesitan orientación sino como personas que están en busca de mayor conocimiento.

Como se mencionó anteriormente, el concepto de infancia desde épocas antiguas no era considerado un tema importante, pues se consideraba que los niños eran copias de los adultos pero de una “versión” por el cual, los hacían ejercer roles que no eran apropiados para su edad. Los padres en este entonces no eran muy apegados a ellos dejándolos vulnerables y con el riesgo de que sufrieran algún tipo de maltrato o abuso. Entonces, entre los cambios de la infancia tiene una gran relación entre lo normal y lo patológico considerando que el ambiente donde interactúa el niño no es adecuado este se verá afectado considerablemente. Por ejemplo: Para gran parte del mundo en desarrollo la realidad del trabajo infantil, la alta mortalidad infantil y abandono siguen siendo hechos de la vida cotidiana. Sin embargo, estos fracasos y abusos son vistos como una contradicción de la central de los sistemas de valores de las sociedades donde ocurren. Grupos como el Grupo de Acción sobre la pobreza infantil puede apelar a la conciencia de lo que la infancia debería ser como cuando intentan luchar contra estos problemas. En este sentido, nuestra idea de lo que es ser un niño es un constructo social de la modernidad y que afecta a todos los que se dedican a los niños; es subjetivo, pues para algunas personas esto puede ser algo de su diario vivir y no afectaría su desarrollo.

Referencias:

Clarke, J. (s.f.). Histories of childhood. Págs. 3-12 tomado de http://www.blackwellpublishing.com/content/bpl_images/content_store/sample_chapter/0631233962/wyse%2002chap01.pdf