¿QUÉ ES UN JUEGO DIDÁCTICO?

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La clave para recordar con facilidad es que se dé un repaso. Esto es en el efecto de Primicia3 y Ultimidad4.

Las funciones generales de este sistema son: la retención de información, el apoyo en el aprendizaje de nuevo conocimiento, la comprensión del ambiente en un momento dado, la formulación de metas inmediatas y la resolución de problemas. [pic 10]

3.-Memoria a LARGO PLAZO:

La memoria a Largo Plazo es un almacén al que se hace referencia cuando comúnmente hablamos de memoria en general. Es en donde se almacenan los recuerdos vividos, nuestro conocimiento acerca del mundo, imágenes, conceptos, estrategias de actuación, etc.

Dispone de capacidad desconocida y contiene información de distintos modos. Se considera la “base de datos” en la que se inserta la información a través de la “memoria operativa”, para usarla posteriormente.

ALAN BADDELEY Y SU MODELO DE LA MEMORIA [pic 11]

Es un psicólogo británico. Es conocido por su estudio de la memoria de trabajo, en concreto por su modelo de los múltiples componentes.

Baddeley para explicar el proceso por el cual pasa la información dentro de la memoria de trabajo, o memoria a corto plazo. Nos dice que en la memoria de trabajo, el sujeto es quien manipula voluntariamente los símbolos mentales.

Alan Baddeley lo divide en tres sistemas: El Ejecutivo Central, El Lazo Articulatorio y La Agenda Visoespacial.

¿Qué es el ejecutivo central?

Es el encargado de tomar las decisiones de forma voluntaria respecto a la memorización de la información, controlando dos sistemas subordinados. Entonces las decisiones que tome el ejecutivo central tienen un fuerte impacto a nivel mental.

Este es el encargado de decidir si detenernos en algún momento o continuar. Finalmente ejerce el control voluntario y la toma de decisiones y está estrechamente relacionado con la experiencia consciente.

¿Qué es el lazo articulatorio?

Es el sistema de lenguaje utilizado para mantener activos bajo control atencional una serie de símbolos de naturaleza verbal mediante un proceso de repaso continuo. Este tomará la decisión de utilizar palabras como medio, solo de esta forma el lazo articulatorio trabaja.

Encadenado al uso de palabras. Cualquier interrupción podría provocar el olvido de la información.

¿Qué es la agenda Visoespacial?

Este sistema trabaja con información visual, sobre la localización de los objetos.

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[pic 12]

[pic 13]

¡¡¡ACTIVIDADES!!!

1.- DONDE ESTA

2.- LA PALABRA INTERMINABLE

3.- ROMPECABEZAS

4.- MEMORAMA

5.- AJEDREZ

6.- LABERINTO

7.-LA CASA DE DOCTOR CEREBRO

8.-DE COMPRAS AL MERCADO

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1.- DONDE ESTA

AREA A TRABAJAR: Niños de 6 a 12 años

PROPOSITO: Tener capacidades mentales encargadas de resolver de manera consciente, voluntaria, la actividad de la memoria y toma de decisiones principalmente.

MATERIAL: Tarjeta de figuras

DESCRIPCIÒN: Son tarjetas con ilustraciones las cuales son cuatro, dos pares y dos impares, una de las tarjetas pares se muestran y las demás se voltean se escoge su par y si es incorrecto se revuelven y se voltean.

VALORACIÒN:

EDAD: de 6 a 12 años

TABLA DE VALORACIÒN

EVALUACIÒN

RAPIDO

LENTO

Memoriza

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2.- LA PALABRA INTERMINABLE

AREA A TRABAJAR: Niños de 6 a 12 años.

PROPOSITO: Hacer trabajar la memoria operativa.

MATERIAL: Tarjetas de diferentes objetos.

DESCIPCIÒN: Consiste en que el niño saque una de las 10 tarjetas y diga en voz alta el objeto que le salió y se vayan encadenando palabras empezando con la última sílaba de la palabra anterior. Por ejemplo, si la primera palabra es “sopa”, el siguiente dirá algo que empiece por “pa”, como “patata”, y así sucesivamente: sopa, patata, taza, zapato, tomate, tetera.

VALORACIÒN: se trata de que el niño pueda trabajar su memoria operativa y pueda relacionar los sentidos de la vista y del oído y logre razonar con mayor facilidad.

EDAD: de 6 a 12 años

TABLA DE VALORACIÒN

PARAMETROS PARA VALORACIÒN

Si

No

1.-Reconocio fácilmente la figura de la tarjeta

2.-Se le hizo difícil encadenar las palabras

3.-Se tardó en poder relacionar la última palabra

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3.- ROMPECABEZAS

AREA A TRABAJAR: Niños de 6 a 12 años.

PROPOSITO: Hacer uso de la memoria de trabajo.

MATERIAL: Rompecabezas de unicel de 6 a 22 piezas en adelante.

DESCIPCIÒN: