Título: La dislexia como obstáculo del desarrollo del niño

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Ahora bien que es un obstáculo, se considera un obstáculo su definición es cosa u objeto que no permite el cumplimiento de una acción o propósito o bien también significa una situación, idea, conversación, opinión que impide o al menos estorba para llevar a cabo un objetivo.

Ya que establecimos ambos factores cabe mencionar que este tipo de situaciones es un poco difícil de comprender o mejor dicho de identificar ya que precisamente este tipo de discapacidad interfiere en el desarrollo del niño no tanto en lo cognitivo ya que un niño con dislexia comprende las cosas pero el proceso de las sinopsis es diferente a la de un niño perfectamente bien en sus capacidades mentales ,esto nos hace resaltar que cado individuo que padece esto sean diferente entre sí , es decir que aun cuando dos niños padeciesen dislexia sería diferente el proceso de decodificación , dado a que la dislexia es una alteración en el proceso fonológico ,nos referimos a la decodificación fonema-grama ya antes explicada como la dificultad de relacionar sonido y símbolo .

Metodología

Participantes

Niños de 10 años de edad 9 niñas y 6 niños que cursan el quinto grado de un colegio de paga llamado colegio de las américas de Cuautitlán turno matutino localizado Laguna Luna 74, Col. Cumbria, 54740 Cuautitlán Izcalli, Méx.

Población

Se desconoce el número total de la primaria en colegio de las Américas de Cuautitlán

Diseño

La investigación se realizara con un método de investigación exploratoria, ya que es necesaria una aproximación al fenómeno y confirmatorio, para averiguar si la hipótesis planteada es comprobada o no con la aplicación de la prueba con escala LIKER.

Muestra

La muestra es una muestra no probabilística, en específico un muestreo accidental, debido a que desconozco si los niños tienen la madures necesaria para contestarla prueba con sinceridad y no llenar por llenar (ya sea para terminarlo rápido o esperando una calificación de este).

Resultados

La prueba siguiente se realizó el pasado 28 de marzo de 2017, en el colegio de las americas de Cuautitlán (primaria) a alumnos de quinto año .

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La siguiente prueba será utilizada solo para fines educativos, los datos son totalmente confidenciales, por su colaboración gracias

Lee con atención las siguientes oraciones marca el alveolo si te identificas o no con la oración.

1)Siempre 2) Algunas veces 3) Casi nunca. 4) Nunca.

1.- Cuando leo algún texto cambio algunas palabras.

2.-Necesito leer más de una vez el mismo renglón.

3.- Me cuesta trabajo copiar lo que está escrito en el pizarrón.

4.- Me es más fácil contestar un examen verbal a uno escrito.

5.- Evito los juegos de mesa porque los considero difíciles.

6.- Cuando hago operaciones matemáticas, suelo olvidar o confundo como se inicia el procedimiento para resolverlo.

7.- No me gusta leer en voz alta por miedo a que se burlen dmí.

8.- Con frecuencia confundo la izquierda y la derecha.

9.- Me es más fácil contestar preguntas oralmente que escritas.

10.- Cuando llego a un lugar nuevo suelo estar apartado para evitar críticas por algún error que pudiese tener al hablar.

11.- Cuando el profesor pide que pase a escribir en el pizarrón me pongo muy nervioso.

12.- Me atraso cuando hay dictado.

13.- Confundo en ocasiones la letra b con la d.

14.- Cuando leo un texto en voz alta suelo cambiar la palabra del texto.

15.- Cuando transcribo un texto me cuesta trabajo y necesito observar cada palabra barias veces.

I/P

1p

2p

3p

4p

5p

6p

7p

8p

9p

10p

11p

12p

13p

14p

15p

1)

4

4

2

3

3

2

3

2

3

3

3

3

3

2

2

2)

4

3

4

3

3

3

4

4

3

4

3

3