AUTOCONCEPTO - PSICOLOGÍA

...

Lich (1981), define el autoconcepto como un conjunto de reglas para procesar información que rige la conducta, al igual que sugiera la existencia de aspectos evolutivos en su desarrollo y dirige su atención en sus consecuencias afectivas para el niño cuando las reglas acerca de si mismos no son válidas. La frustración, ansiedad, agresión y apatía, pueden ligarse al autoconcepto.

Epstein (1973) sostiene que el autoconcepto es una teoría del sí mismo, teoría que el individuo ha construido inadvertidamente como resultado de sus experiencias en el medio social.

1.2 Definición del problema

El autoconcepto ha sido estudiado desde distintos puntos de vista desde lo filosófico, sociológico y psicológico. Distintos autores plantean reflexiones acerca de cómo se logra desarrollar el autoconocimiento y cómo influye en la conducta. Así fue tomado por los primeros pensadores como un legado. Durante los últimos años este concepto ha marcado mucho su importancia de manera subjetiva desde los distintos puntos de la psicología.

Cabe decir que cada individuo tiene de sí mismo una imagen propia de su físico. En gran parte logra desarrollar esta imagen por sí mismo o a través del entorno social. El ser humano pasa durante muchos procesos de desarrollo, y este desarrollo es importante debido a los cambios que sufre constantemente. Cambios que ocurren durante la adolescencia.

En la adolescencia estos cambios son más constantes, este hecho abarca desde cambios fisiológicos de la pubertad y suele culminar cuando llega a la edad adulta. No es muy diferente de las otras etapas pues al marcar los cambios estos pueden ser o no ser permanentes. Es por eso que es de gran importancia en este tema a investigar pues en esta etapa es cuando se conoce uno mismo como individuo y dependiendo del entorno en el que me encuentre este será bueno o no. Además se desarrolla la confianza de sí mismos y las personas que suelen tener más seguridad frente a sus habilidades tienen a lograr cumplir sus metas así como las creencias que tengan de sí mismos. El desarrollo de los seres humanos continúa durante toda la vida, este no se da en una edad específica sino que se desarrolla durante nuestro proceso de crecimiento.

1.2.1 Objetivos

Generales: El propósito de esta investigación es comprobar como interviene tanto la autoestima como el autoconocerse en el autoconcepto.

Específicos: Se pretende conocer si las personas entrevistas tienen un autoconcepto desarrollado como tal. Es decir si como personas suelen valorarse y conocerse a sí mismos.

1.2.2 Hipótesis

La presente información pretende responder y aportar información a los individuos de interés a este tema, en relación con la siguiente pregunta: ¿Cuál es la relación entre el autoconcepto y conocerse a uno mismo? Esta pregunta busca la respuesta entre las diferentes variables: 1) El impacto de este concepto a la autoestima, 2) Como influye tener un autoconcepto bueno o malo en la sociedad 3) Cómo me conozco.

Las variables descritas permitirán conocer más a fondo sobre el tema de ‘’Autoconcepto’’ en relación con la autoestima que darán sustento a la investigación del problema.

1.2.3 Justificación

Mi labor consiste en ayudar a las personas interesadas en el tema a conocerse, a través del autoconcepto así como saber si el autoconcepto tiene relación con la autoestima, así como que se conozcan a través de ellos mismos y no a través de terceras personas, siendo las invenciones sociales un medio para conocerse o no, ya que influyen de alguna manera en el concepto de nosotros mismos.

El autoconcepto no se desarrolla por sí mismo, se necesita como base una autoestima, por lo que se busca conocer las raíces de esta, para llegar a la conclusión si ambas son iguales o tienen relación.

Esta investigación beneficia al lector en el tema, debido a que lograra conocer más sobre el tema, así como dominar el conocimiento de la relación del autoconcepto y conocerse a uno mismo.

Esto influye en la autoestima, por lo que si una persona logra conocerse, y tener la idea de su persona como tal, tendrá un buen autoconcepto de sí mismo.

1.3 Limitaciones y delimitaciones

Limitaciones

Una de mis limitaciones encontradas fue que al entrevistar a las personas, respondieron de una manera en la que ellos querían responder y no de acuerdo a las instrucciones de la entrevista. Por lo cual no hay manera de comprobar si las respuestas son ciertas.

Delimitaciones

La principal delimitación encontrada fue el elegir a las personas entrevistadas al azar, por lo que no puedo generalizar los resultados. Mis entrevistas están basadas en lo que los entrevistados creen.

CAPÍTULO ll. MARCO TEORICO

2.1 Marco contextual

Las entrevistas fueron realizadas en Calderitas, en cada una de las viviendas de los entrevistados, esta comunidad se encuentra en el municipio de Othón P. Blanco, la cual cuenta con 5326 habitantes de los cuales 2700 son hombres o niños y 2626 mujeres o niñas, 3377 de la población son adultos y 435 personas son mayores de 60 años. Dentro de los cuales solo disponen con seguro social 3774 habitantes.

En escolaridad 319 personas entre los 15 y más años de edad no fueron a la escuela de los cuales solo 315 no saben leer ni escribir bien. Del grupo de jóvenes de 6 y 14 años de edad no tiene educación escolar, por lo que un habitante de la comunidad visita la escuela durante los 8 años de edad.

En Calderitas existen 1335 hogares equivalentes a 1342 viviendas habitables, 326 viviendas están conformadas por un solo cuarto y 74 solo tienen piso de tierra. La gran mayoría tiene instalaciones sanitarias, 1308 viviendas son conectadas a la red pública y solo 1329 viviendas disponen de luz eléctrica.

2.2 Revisión de la literatura

EL AUTOCONCEPTO Y LA AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA

Susan Harter define el auto-concepto como la representación que la persona construye de sí misma tras considerar y evaluar su competencia en diferentes ámbitos; conjuga aspectos sociales, relacionados con la comparación con los demás, y aspectos cognitivos vinculados a las diferentes posibilidades de diferenciación e integración