Actividades fundamentales
Enviado por Helena • 28 de Julio de 2018 • 626 Palabras (3 Páginas) • 427 Visitas
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Formato de Evidencia 3. Cronograma (línea del tiempo) de los planteamientos de las escuelas filosófico – éticas. Valor: 10%
Elaborar una línea del tiempo con las aportaciones principales de cada filósofo a la ética.
CORRIENTES/ FILÓSOFOS
ASPECTOS SOLICITADOS
1
ARISTÓTELES
Alma, Virtud, Valor, Razón, Moral, Voluntad, Conocimiento.
2
PITÁGORAS
Razón, Moral, Transmigración, Voluntad, Conocimientos.
3
ESTOICISMO
Libertad Del Alma, Razón, Sabiduría, Virtud, Moral, Voluntad, Conocimientos.
4
EPICUREISMO
Ética, Felicidad, Razón, Valor, Hombre Libre.
5
CRISTIANISMO
Dios, Alma, Razón, Moral, Conciencia, Albedrío, El Mal.
6
JOHN LOCKE
Empirista, Poder, Religión, Conocimiento.
7
DAVID HUME
Conocimiento, Moral, Moralidad, Vicio, Virtud, Religión.
8
EMMANUEL KANT
Razón Pura, Razón, Conciencia Moral, Buena Voluntad.
9
ARTHUR SHOPENHAUER
Voluntad, Mundo, Sufrimiento, Existencia.
10
FRIEDRICH NIETZSCHE
Súper Hombre, Nihilismo, Costumbre, Moral, Alma, Voluntad.
11
MAX SCHELLER
Valores, Polaridad, Jerarquía.
12
JOHN DEWEY
Pragmatismo, Democracia, Educación.
Aspectos a evaluar
Puntos
1
Cubrir, a elección del maestro, 6 de los filósofos o corrientes filosóficas, de acuerdo a los puntos señalados para cada uno de ellos.
50
2
Orden cronológico
10
3
Que el texto esté expresado con palabras del estudiante
40
TOTAL: 100 = 10%
Formato de Evidencia 4. Reporte por escrito de la resolución de 2 casos sobre problemas culturales y éticos. Valor: 10%
Puntos
Caso:
Identificar el problema
10
Alternativas factibles de solución
A.
B.
C.
30
Recursos éticos aplicables (principios éticos, códigos éticos, políticas empresariales, usos y costumbres del lugar, leyes)
A.
B.
C.
30
Evaluar soluciones
Valores
Antivalores
Costo Social y/o Económico
12
Investigar en medios de comunicación nacionales e internacionales para fundamentar la conclusión
8
Conclusión de la solución elegida.
10
TOTAL: 100 = 10%
Formato de Evidencia 5. Reporte por escrito de la resolución de 1 caso sobre el uso indiscriminado de la ciencia y la tecnología considerando la declaración de Helsinki. Valor: 5%
Puntos
Caso:
Identificar el problema
10
Alternativas factibles de solución
A.
B.
C.
30
Recursos éticos aplicables (principios éticos, códigos éticos, políticas empresariales, usos y costumbres del lugar, leyes)
A.
B.
C.
30
Evaluar soluciones
Valores
Antivalores
Costo Social y/o Económico
12
Menciona una situación similar que ocurra en el contexto en el que te desenvuelves.
8
Conclusión de la discusión en grupos (solución elegida)
10
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