Análisis de la observación de una unidad de crianza según Donald Winnicott y Melanie Klein.

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En relación a cuando la madre le entrega al bebe el sonajero, como bien plantea Winnicott, podríamos pensar al mismo (sonajera) como un objeto transicional, no es un objeto interno (Klein) y tampoco es una alucinación (Freud). Es una posesión no-yo, sin embargo para el bebe no es un objeto exterior. No va a haber objeto transicional, si el bebe no tiene instalado un objeto interno (la madre).

El bebe mordía el sonajero, con lo cual nosotras suponemos que le estaban saliendo los dientes, esta entonces en la etapa canibalística (comer/ser comido), según Melanie Klein, tiene que ver con el polo pulsional sadismo/masoquismo. Esta etapa canibalística, también se relaciona con que el bebe logra tener un sentimiento ambivalente, es decir odiar y amar a un mismo objeto (el pecho).

Cuando el bebe, tomando la teta, se aferra a la cadenita de la madre, estamos hablando de un fenómeno transicional.

Luego de que el padre se va, la madre comienza a tener contacto visual con el infante. Y esto lo podemos relacionar con la idea de Winnicott, en cuanto a que el niño ve el rostro de su madre como un espejo. El niño se ve reflejado en la sonrisa de su mama, es por esto que se considera a la madre como precursora del espejo.

Dado que la madre no le hizo provechito al bebe, observamos que el niño se encuentra en dependencia absoluta, con lo cual no tienen control de lo que está bien y lo que está mal hecho, solo puede sufrir la perturbación.

Melanie Klein al respecto plantea que, el bebe descubre cuan desamparado esta y como depende totalmente de la madre.

Cuando la madre duerme al bebe, lo podemos relacionar nuevamente con el sostén, el cual incluye especialmente sostener físicamente al infante, lo que es una forma de amar, quizá la única con la que la madre puede demostrarle su amor al niño. Todo esto conduce a las primeras experiencias de gratificación pulsional y a sus necesidades básicas y también lo incluye y coexiste con él.

Conclusión grupal:

En cuando a lo que observamos, podemos decir que lo principal que logramos notar es que la madre conoce las necesidades del infante gracias a su identificación con él. La madre pospone sus impulsos (comer), hasta el momento en que el infante logre recuperar el equilibrio.

De acuerdo a lo que observamos, dada la buena alimentación y las buenas condiciones físicas, la madre es suficientemente buena, lo que genera que el niño pueda desarrollarse gradualmente de forma equilibrada. Esta situación genera en el bebe un aumento de confianza en su propia capacidad de conservar o recuperar objetos buenos y su creencia en su propio amor y posibilidades.

Análisis de la transferencia:

Benes, Luisina:

Fue muy interesante la observación de la unidad de crianza, ya que nos permitió a través de una grata experiencia, lograr articular los diferentes conceptos. La familia que nos toco observar se mostraba muy unida, lo que genera que, mas allá de estar realizando un trabajo, haya podido disfrutar el momento.

Dominguez, Lorena:

En la observación de la unidad de crianza en la cual participé, pude percibir una muy buena relación en torno a la familia, una madre relajada pero a la vez disponible para su bebé en cualquier momento, un padre atento a las necesidades de su esposa e hijo, se los veía tranquilos, tratando de disfrutar de simples cosas. Al padre también lo pude percibir como hombre de negocios, él cual daba la sensación de estar siempre ocupado, serio, pero al momento de estar con su niño, parecía olvidarse de todo.

Fue muy interesante experimentar la observación de ésta familia, ya que nunca me había detenido a observar minuciosamente a alguna otra familia.

Fernández, Aldana:

En la escena familiar observada, como conclusión individual m he sentido muy a gusto, ya que me ha facilitado trabajar los conceptos trabajados durante la cursada. Como situación familiar, me parece muy importante el rol del padre ya que en varias situaciones, ha alivianado la demanda del niño hacia su madre.

Bibliografía:

- Cátedra psicoanálisis lll Algunos conceptos de la teoría de Donald Winnicott.

- Segal, H. (2002) Introducción a la obra de Melanie Klein. Buenos Aires: Paidos.

- Winnicott, D. (1992) Los procesos de maduración y el ambiente facilitador. Barcelona: Pidos.

- Winnicott, D. (1992) El papel de la madre y la familia en el desarrollo del niño. En Realidad y juego. Barcelona: Gedisa.