Aplicación de observación con las teorías del desarrollo.

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A lo que se pudo observar el sujeto puede ser muy inteligente para su edad pero de igual manera está un poco atrasada en algunas de sus acciones.

Tipo de observación.

En la elaboración de la investigación se han utilizado varios de los tipos de observación como la observación directa puesto que se estuvo involucrado con el sujeto de la investigación.

Observación participante y no participante. Esta se mira en el momento en que hubieron momentos en los cuales las acciones fueron en respuesta a algún estimulo del investigador por ejemplo un regaño.

Observación no estructurada pues no se utilizó ningún tipo de prueba para el sujeto.

Observación de campo e individual pues se llevó a cabo en el área de convivencia y en el cual el sujeto se desenvuelve e individualmente pues solo un investigador realizo la observación.

Relación de las teorías con los hechos.

Con base a la teoría psicosexual de Freud podemos ver que la niña se encentra en la etapa fálica de esta pues una de sus acciones fuel el tocarse sus parte intima, al hablar de esta teoría puede ser incómodo para algunos, pues a la vista de muchos, los niños son pequeñas personas que no deberían hacer ninguna de estas acciones, pero debemos tomar en cuenta que ellos no saben lo que hacen, ellos solo tratan de ir conociendo todo lo que se encuentra en su entorno así mismo como su cuerpo.

Al momento de estar en la observación nos podemos dar cuenta de un ejemplo claro del condicionamiento clásico este es cuando el sujeto alcanza a oler el humo y su reacción fue el de decir que olía a calor pues fue lo que sintió un día al querer agarrar el fuego en una fogata. Cuando hablamos del condicionamiento clásico el señor Pavlov dejo muy bien descrita dicha teoría pues en la vida de cada persona se dan estos condicionamientos con los cuales uno se va acostumbrando a vivir con ellos, pues en los distintos casos pueden ser positivos o negativos como podríamos decir que el del sujeto fue uno positivo pues al momento de quemarse en una ocasión ella ya no lo ha vuelto a hacer pues sabe que ese objeto está caliente. Y al hablar del condicionamiento operante podemos poner el ejemplo del momento en que se sienta el sujeto y se calma por las palabras “sino llamo a tu papa” aquí vemos como la palabra papa tranquiliza al sujeto pues ella sabe quién es la persona que le pega y la regaña. Con esta teoría podemos ver el cambio de actitud que puede ocasionar en los sujetos.

A mi punto de vista esta es una de las maneras con las que mejor se puede ir dando una educación eficaz e irle inculcando nuevos hábitos a los sujetos que están en pleno crecimiento.

Cuando vemos la actitud del sujeto en el momento en que se trata de lavar o bañarse, se pone en práctica la teoría del procesamiento de la información pues ella está demostrando como ha recibido la información de que cada vez que ella se sienta sucia es una razón por la cual se debe bañar. Cuando a una persona se le pone a leer un libro por lo general solo comenzara a leer las primeras páginas y lo dejara, esta acción puede ser insignificante pero llega un momento en el cual esas pocas páginas que se leyeron serán de mucha utilidad al momento de realizar algún trabajo o actividad esto se encontraría en la memoria de largo plazo. En mi opinión esta es una de las teorías más importantes en el desarrollo del ser humano puesto que con esta cada experiencia, cada cosa que una capta al momento de mirar, oler, escuchar, probar o tocar todo esto se nos va quedando en nuestro cerebro y nos servirá para que podamos darle solución a diversos problemas.

Cuando se toman en cuenta los tipos de ambientes en los que se está relacionando el sujeto, podemos darnos cuenta que es una gran influencia cada acto que hagan los padres al mismo tiempo que lo que ocurre alrededor de ella como pueden ser los problemas que se dan en un ambiente familiar, como lo explica la teoría de Bronfenbrenner. Uno de los sistemas que en el tiempo en que nos encontramos se destaca es el cronosistema pues vemos como las nuevas tecnologías se van viendo cada día más y más en todo lo que nos rodea.

Una de la teorías en las que de un modo nos perjudica es la teoría socio-histórico (Vygotsky) pues con cada paso en que la gente avanza al mismo tiempo nos van atrasando con todas aquella nuevas tecnologías en que nos van haciendo más inútiles estoy en más desacuerdo con lo que sucede en el ámbito de la nueva era en la que nos encontramos que en la teoría pues la teoría explica muy bien nuestra situación actual.

Cuan entendemos lo que Piaget nos habla en la teoría del desarrollo cognitivo, nos damos cuenta que el sujeto de nuestra investigación tiene mucha de esta pues cada cosa que ve lo absorbe como un esponja queriendo aprender cada vez más.

Con la teoría del aprendizaje social cognitivo podemos dar una explicación a lo que sucede cuando vemos el comportamiento de un niño en pleno desarrollo, como es que el niño va tomando una actitud ante la vida en la que se encuentra porque cada vez que el niña va creciendo como el sujeto lo demuestra con su prima menor al tomar una posición de poderío ante ella es porque se da cuenta cómo es que se supone que ella sabe más que la su prima menor.

Cuando hablamos de la maduración el sujeto nos da un claro ejemplo cuando me nos insulta a la mama de su abuela y a mí y al momento de saber quién es su mayor le da su lugar.

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Conclusión.

Podemos concluir que el factor de la crianza de cada individuo es variado por los distintos ámbitos ambientales.

Con nuestro sujeto de investigación nos dimos cuenta como está la controversia entre padres y familiares en como crían a su modo cada quien al sujeto asiendo de esto una confusión para el sujeto pues en ocasiones se encuentra en una etapa pero a cómo va creciendo en lugar de avanzar se está quedando estancada en un punto de su desarrollo.