“Aportaciones de las sesiones de Psicología a mi formación como Médico Cirujano, así como a mi Desarrollo Personal”

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Sesión 7. “La Comunicación”.

Dentro de esta clase estudiamos el termino comunicación y sus componentes según David Berlo (fuente, mensaje, canal y receptor), las barreras de la comunicación (Percepción, semántica, personalidad, jerarquía, lenguajes internos de grupos, entre otros), también los tipos de comunicación que existen (Lingüística, No Lingüística, Intrapersonal, Interpersonal, Privada, Pública, Directa, Indirecta, Unilateral, Recíproca).

Lo que más me gustó o lo que me interesó mas fue la parte en la que vimos que el paciente no necesita “dirigirnos la palabra” para nosotros poder resolver que se encuentra mal, por ejemplo, cuando el paciente no nos dice nada (se queda callado) no significa que no le esté ocurriendo algo malo, sino que éste está resistiéndose a comunicar sus sentimientos o pensamientos 8las causas pueden ser muchas), en otras ocasiones el paciente puede estar hablando con nosotros de cualquier temática pero el tono de voz y la modulación de la misma será monótono y seco, esto ocurriría al hacer comentarios de situaciones que normalmente estarían cargados de emoción; asimismo la postura, evasión de temas en especifico e inclusive la fijación con el tiempo de sesión son señales no verbales que nos transmite el paciente y hay que prestar especial atención a lo que trata de evitar o intenta decirnos de manera indirecta.

Sesión 8: “La Cognición”

La cognición social es el estudio de la manera en que la gente procesa la información social, en particular su codificación, almacenamiento, recuperación y aplicación en situaciones sociales. En esta clase vimos el concepto de aprender por observación o “sin ensayo” esto se refiere a que aprendemos observando la conducta de un modelo. Este aprendizaje abarca cualquier tipo de igualamiento como la imitación. También vimos los factores que influyen en este tipo de aprendizaje: las conductas del modelo (conductas), los atributos del observador y las consecuencias recompensantes asociadas con la conducta. Asimismo comparamos los conceptos de modelos reales (personas con las que es probable tener algún tipo de contacto directo) y modelos simbólicos (representaciones simbólicas, ficción, material escrito). Todo esto es de utilidad al momento de elegir un “modelo a seguir” para que éste sea algo alcanzable, probable y con el cual podamos ser comparados.

Sesión 9: “Influencia social”

Revisamos la idea de influencia social y de como esta es la recolección de todos aquellos procesos en los que una persona intenta influir en los comportamientos y actitudes de otros, estudiamos el impacto que ejerce la sociedad en nuestra conducta, esta puede ser: de persuasión (cambio de actitudes), conformidad social (cumplimiento de normas generales), aceptación social (aceptar lo que otra persona te sugiere en forma de petición) y Obediencia social (obedecer órdenes directas de una persona con algún tipo de autoridad). Además repasamos las 8 etapas del desarrollo psicosocial según Erickson y de como si alguna de estas etapas se ve interrumpida o afectada, tiene repercusiones en el futuro y estas pueden ser tanto psicológicas como físicas.

Sesión 10: “Actitudes”

En la sesión repasamos el significado de actitud, significa la aceptación o el rechazo del objeto o concepto de valor a que la disposición está vinculada, por lo general son favorables o desfavorables, bien o mal dispuestas, conducen al sujeto a acercarse o adaptarse, a afirmar o negar. También examinamos la definición de persuasión, la cual es un proceso con el propósito de cambiar a persona actitudes o comportamientos hacia algún evento, idea, objeto o persona.

Estos conceptos nos son de mucha ayuda al momento en el que se necesita hacer que un paciente tome ciertas actitudes o acciones que nosotros como médicos sabemos que para su salud son benéficas si las lleva a cabo, pero por otro lado no el tratar de ayudarlo podemos caer en el error en el paciente se sienta hostigado o perseguido porque no estamos del todo de acuerdo con sus decisiones y es ahí cuando uno debe de (por decirlo de alguna manera) hacer a un lado sus creencias y respetar las del paciente o en su dado caso las de los familiares (que pudieran ser los que decidan en vez del paciente si éste no se encuentra en condiciones de elegir).

Sesión 11: “Atracción interpersonal”

Dentro de esta sesión abarcamos (por decirlo de alguna forma) el área de las relaciones amorosas y la atracción, de que ésta ultima se puede presentar por diferentes circunstancias: principio de semejanza (actitudes similares o afines), principio de proximidad (el compartir un mismo entorno genera oportunidades en las que puede surgir una relación interpersonal, entre mas se conviva con alguien mejor se le conoce), principio de reciprocidad (nos sentimos atraídos por aquellas personas a las que creemos agradar) y el aumento de la atracción bajo condiciones de ansiedad y estrés (cuando las personas están sometidas a un mayor nivel de ansiedad es más probable que se sientan atraídos por la persona con la que comparten esa situación).

También revisamos los tipos de amor que existen según Fromm: Amor Fraternal (hacia los hermanos, amigos), Amor Maternal (de la madre al hijo, incondicional), Amor Erótico (hacia la pareja, conyugue), Amor de Sí (hacia uno mismo), Amor de Dios (un amor universal, que es infinito).

Sesión 12: “Altruismo y Agresión”.

En esta clase tuvimos un pequeño debate entre si la medicina era un acto de altruismo, llegamos a la conclusión de que la medicina como materia o concepto lo era pero el médico en si mismo no, llegamos a dicha solución ya que la medicina tiene como principal objetivo la preservación de la vida humana así como de mantener la mejor calidad de vida (en cuanto a salud se refiere) lo cual es algo muy noble y además filántropo, pero el médico no lo es porque no sólo tiene el objetivo de ayudar por simple “amor al arte” sino que al prestar sus servicios o conocimientos recibe una bonificación por ello (lo que no es malo, pero quita todo el sentido desinteresado que una acción altruista tendría). En la clase vimos de igual forma el término de empatía ( capacidad de comprender los sentimientos, pensamientos e ideas de las demás personas) y de como tenemos que (para ser buenos médicos pero sobre todo buenas personas) sentir simpatía por aquellos que nos rodean, no podemos apartar esto de la práctica médica, esto es de mucha ayuda ya que si eres empático