Beneficios y dificultades de la educación superior en Colombia.

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Es necesario implementar en Colombia políticas para el acceso y permanencia en la educación superior. El vínculo temprano entre la educación media y la educación superior es prioritario para incentivar el paso automático de los jóvenes hacia su formación profesional y su desempeño laboral en la sociedad.

Según el Observatorio Laboral de la Educación del MEN, está demostrado que quienes acceden a la Educación Superior tienen mayores oportunidades e ingresos, mejorando su calidad de vida.

En los últimos años Colombia ha tenido un avance significativo para que los jóvenes puedan acceder a la educación superior con estrategias orientadas a mejorar la oferta educativa en las regiones y promover la permanencia en el sistema educativo. Se trazaron metas para alcanzar la mayor cobertura con diferentes objetivos como: promover la excelencia en la educación superior, el cierre de brechas regionales en acceso y calidad, fortalecimiento de la sostenibilidad financiera del sistema, fomento de la calidad y valoración la educación técnica y tecnológica, y mejoramiento de la eficiencia del sistema de aseguramiento de la calidad.

Los beneficios que trae acceder a una educación superior es prender sobre una variedad de materias, frecuentemente expandiendo lo que aprendieron en la preparatoria, ampliar sus horizontes y potenciales, obteniendo más oportunidades de empleo, tener mayores ganancias para tener una vida más estable, trabajar en un ámbito deseado, tener habilidades cognitivas y de comunicación, experiencias sociales.

Garantizar el derecho a la educación sigue siendo un reto enorme para el país, y una muestra de ello es que la mayor apuesta del actual gobierno se concentra en este campo.

En las últimas décadas, Colombia hizo extraordinarios avances para facilitar el acceso a la educación superior. Actualmente hay cerca de dos millones de colombianos matriculados en el sistema y, a diferencia de lo que sucedía en el pasado, no todos tienen un nivel socioeconómico alto. establecer que se debe garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo.

Es necesario reformar el sistema de aseguramiento de la calidad, evaluando a las instituciones no sólo en base a los criterios tradicionales sino también según el desempeño laboral de sus egresados. Esta medida no estaría exenta de controversia. Para muchos, contemplar la formación para el trabajo como uno de los objetivos al que deben apuntar las instituciones educativas constituye una comercialización de la educación y el conocimiento. Sin embargo, este argumento desconoce que, si bien los colombianos merecen un sistema educativo que fomente el pensamiento crítico, la reflexión y la creatividad, también son merecedores de un sistema que no frustre sus aspiraciones económicas. Hoy las universidades tienen el compromiso de dinamizar el desarrollo de sus regiones con profesionales preparados. En el caso de la Región Caribe, los acuerdos comerciales y portuarios, son solo algunos de los retos que enfrentan las nuevas generaciones.

Ya, por último, la educación superior se ha convertido a nivel nacional e internacional en un tema de discusión. El gobierno debería intervenir estas instituciones y frenar de una vez por todas este circo de corporaciones y fundaciones que, afanados por obtener muchos más ingresos, expanden sus sedes a lo largo y ancho del país dando una falsa impresión de popularidad-calidad en vez de centrar sus esfuerzos económicos en fortalecer una única sede que sea competitiva, que genere resultados en investigación útiles para nuestro país. Luchar contra la deserción, porque un joven que abandona sus estudios de educación superior es una pérdida muy grande para el país, para su familia y para él mismo como persona. Soñamos con una ciudad que crea en los jóvenes, en su educación formal y su desarrollo a lo largo de la vida. Una ciudad que apueste por la innovación, la generación de conocimiento como resultado del fomento a la investigación y de procesos de apropiación social de ciencia, tecnología y cultura.