Bullying Weber -- sociología comprensiva

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Introducción

Nosotros elegimos un trabajo de investigación que se deriva del bullying y llamamos "Bullying en las escuelas de México" nos enfocamos en este tema ya que sabemos que es un problema social que ha existido desde siempre y que en las instituciones educativas y en los hogares no se ha sabido erradicar es por eso que en nuestra investigación daremos a conocer los factores que provocan que un niño haga bullying y la forma en que los profesores de educación básica atacan el problema

Los objetivos son los siguientes:

-Cuestionar a unos docentes para saber si el bullying es un problema que viene desde casa.

-Explicar algunas causas de bullying en el aula.

-Identificar los diferentes tipos de bullying que se dan en las escuelas.

-Conocer las estrategias de los profesores para erradicar el problema.

Al enfocarnos en el problema de un niño de 10 años estudiante de primaria con problemas de conducta y que ejerce bullying a sus compañeros por falta de valores inculcados en casa.

Recordando que los conceptos para apoyarnos en nuestra investigación son los siguientes:

-Bullying

-Maltrato familiar

-Falta de valores

-Violencia fisica

-Violencia verbal

-Hostigamiento

-Amenazas

Bullying: Es una manifestación de un acoso que suele ser individual o grupal en sus diferentes contextos: verbal, físico, psicológico y cada una de las intervenciones que se realicen serán diseñadas para el apoyo sin restricción a la persona, niño o adolecente víctimas de violencia (bullying).

Maltrato Familiar: Es en el núcleo de la familia donde se adquieren los patrones de conducta y violencia que el niño suele copiar pues es aquí donde empieza la baja autoestima por el maltrato obtenido hacia el menor.

Violencia verbal: Está basada principalmente en insultos, sobrenombres, amenazas, y son frecuentes los menosprecios en público, hacen evidente y de forma constante una incapacidad o discapacidad (cabe aclarar que no hace referencia directa a solo cuestiones motrices) actualmente el teléfono móvil se ha convertido en una fuente de maltrato (bullying cibernético).

Violencia física: Implica el uso de la fuerza para dañar a otra persona: empujones, jalones, pellizcos, patadas, golpes hasta llegar a la agresión con algún objeto.

Hostigamiento:Acoso al que se somete a una persona mediante acciones o ataques leves perocontinuados, causándole inquietud y agobio, con la intención de molestarla o presionarla.

Amenazas: Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan atemorizar a la víctima en contra de la integridad física del niño de su familia o mediante la extorsión económica.

Falta de valores: El problema de antivalores practicado por la gran mayoría de la sociedad aunque hoy se aborda con los niños de primaria, es cada vez más grave y la verdad es que es “una ola gigante” que ya no se puede detener, nadie quiere meterse en broncas, las familias viven con serios problemas derivados principal-mente porque la pareja trabaja y antes la madre se encargaba de la crianza de los hijos.

Metodología

Basándonos en la metodología de weber obtuvimos la comprensión actual del objeto de estudio y así mismo realizamos un tipo ideal que nos sirvió para identificar el problema de "Bullying en las escuelas de México".

Nos basamos en un marco metodológico que realizaron unos doctores (Lilia Albores-Gallo y Juan Manuel Savedra García).

En donde realizan un TEST BULL-S y otro llamado lista de síntomas del niño (Child Behavior Checklist) (BCL) que aplicaron en escuelas primarias a niños de 2do a 6to año, a los padres de familia y a maestros de la misma institución.

Conforme a esto nosotros nos basaremos en el método de Weber realizando una serie de preguntas a profesores de 2 primarias, una ubicada en el Edo. De México Ixtapaluca San Buenaventura "PROFR. Rodrigo Morales Cruz" y la otra ubicada en el D.F delegación Álvaro Obregón Jalapa "Dr. Salvador Nava Martínez" escogimos estas dos primarias porque están ubicadas en zonas populares donde los índices de marginalidad son muy altos, las familias que habitan cerca de las primarias la mayoría tienen que trabajar para sostener su hogar o en el peor de los casos los niños solo cuentan con mamá o papá y no pueden ponerle la atención debida a sus hijos.

Conforme a lo anterior realizaremos una seria de preguntas a profesores de dos primarias diferentes:

- ¿Qué significa el bullying para usted?

- ¿En el aula se pueden ver situaciones de violencia entre alumnos?

- ¿Cómo identifica el bullying?

- ¿Qué hace en un acto de bullying?

- ¿Qué significado le da a un niño que es víctima?

- ¿Qué hace usted cuando un alumno le dice que es víctima de bullying por parte de otros compañeros?

- ¿Qué factores cree que influyan en el niño para que realice bullying en el salón de clases?

- (Depende del factor) ¿Cree que el niño es agresor por…..?

- (Factor) ¿Cree que… induzca este tipo de comportamiento?

- ¿Cree que su escuela debería implementar medidas para este tipo de comportamiento que está a la alza?

- ¿Ha tomado alguna capacitación para enfrentar algún caso de bullying?

Contexto:

El bullying es un problema que radica desde siempre en la mayoría de los países, sobre todo en Latinoamérica pero si hablamos sobre este tema debemos resaltar que este fenómeno se ha empezado a estudiar, como respuesta de la creciente violencia escolar, este comportamiento es tan rudimentario como el hombre mismo. La agresión como respuesta y la necesidad de marcar el control sobre un