Cerebro emocional. Teoria de las emociones

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y es aquí donde se generan las emociones, emociones que influyen en el aprendizaje siendo de suma importancia aprender a trabajar con ellas en el aula ya que de ahí se fomenta el autoestima, otro factor a tener en cuenta en nuestra practica aúlica.

Este esta compuesto por el tálamo, el hipotálamo, las amigdalas cerebrales, el nucleo accumbens y la region septal.

Ya que es el centro de los sentimientos y la emociones este realiza dos caminos para evaluar situaciones, uno es el camino corto ( tálamo-amigdala) y camino largo ( tálamo-corteza). En el camino corto se hace una evaluación emocional de la situacion mientras que en largo se actua de manera imprevista, no se puede manejar la situacion y trabaja en forma conjunta con el cerebro reptil.

Comprender estos dos caminos nos ayudara a entender determinadas situaciones. Podemos dar respuesta a esto debido al lóbulo prefrontal izquierdo, ya que es aquí donde se ubican las inteligencias emocionales siendo estas participes siempre del aprendizaje.

Las emociones prenden las luces de nuestra vida diaria y es por eso que emocion y aprendizaje son inseparables. Dentro del aula estas emociones tienen un papel importante a la hora de aprender ya que estan ligadas directamente con la motivación pudiendo alterar el proceso de aprendizaje. Por ejemplo la ira, la tristeza, la ansiedad repercuten con el disfrute de la clase, mientras que las emociones positivas como el amor, el cariño, la tranquilidad guian hacia un aprendizaje placentero. La emocionesbasicas con las que contamos los seres humanos son: ira, alegria,tristeza,sorpresa y miedo y es necesario reconocerlas para poder ver mas alla de lo que nuestro ojos ven.

Es por eso que el sistema límbico domina la escena del aprendizaje por eso en imprescindible tener en cuenta sus necesidades a la hora de planificar.

La emociones sonn parte integral del aprendizaje, impregnan de significado todo lo que se enseña. El sistema límbico reacciona frente a cualquier amenaza real o imaginaria. Un ambiente sin estrés, alegre y confiable garantiza un aprendizaje permanente. Y es por eso para facilitarlo que debemos crear buenos vínculos con nuestros alumnos, hacerles saber que pueden confiar en nosotros y mostrarles siempre respeto y aceptación tanto entre alumnos como docentes y viceversa.

Para eso es importante aprender y ayudar a educar la autoestima, que como dijimos en los parrafos anteriores es condicionante del aprendizaje. Son cinco los componentes de esta a tener en cuenta:

Sentido de identidad

Seguridad

Sentido de pertenencia

Sentido de competencia

Sentido de proposito

si conseguimos que el niño comprenda porque su autoestima es importante y logramos ayudarlo a tener más confianza, más interés en sí mismo, será más positivo en todos los aspectos a lo largo de su vida. Por eso es conveniente trabajar con ella desde los primeros momentos del niño, esto los ayudara a afrontar mejor los problemas y sus posibles resoluciones. Caso contrario el niño de hoy y el adulto de mañana sentirá frustración y ansiedad.

Creemos que la capacitación continua de nosotros, los educadores en necesaria para poder revolucionar las práctica educativa. Estando en constante crecimiento nosotros se puede convertir el acto de enseñar, en una experiencia fructífera e