¿CÓMO PUEDO CONTRIBUIR DESDE MI EXPERIENCIA, MI COMPORTAMIENTO Y ROL PROFESIONAL(O COMO ESTUDIANTE) A LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ EN MI CONTEXTO DE VIDA DENTRO DEL MARCO DE LA REINSERCIÓN DE EXCOMBATIENTES DE LAS FARC?.

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Los autores que están teorizando la paz, van más allá del simple concepto de no hacer guerra, porque la paz debe construirse desde todos los estamentos de la sociedad y en todos los niveles gubernamentales, de igualdad e inclusión, así mismo de entiende la paz como un concepto relacionado al concepto de desarrollo, asociado a la democracia y a los derechos humanos, teniendo estos conceptos una dependencia mutua, o sea que la paz es lo contrario de violencia y debe ser ejercida como un derecho fundamental (Jares, 1999)

En el contexto Colombiano a partir del año 2014 con la ley 1732 (Congreso de Colombia, 2014) sobre cátedras de paz se establece la catedra de paz en las instituciones educativas de todo el país con el fin de promover una educación y una cultura de paz para generar un ambiente de tolerancia y respeto por la vida y la opinión de los demás.

La reconfiguración del tejido social positivo, la resolución de conflictos no violentos, la reconciliación y mediación, el empoderamiento, la movilización, el desarrollo de líderes políticos y comunitarios, conducta prosocial, el desarrollo social y comunitario, el desarrollo de cultura de paz y el bienestar de las y los ciudadanos, son algunos aspectos que los psicólogos pueden tratar, porque en la época que viene del posconflicto la sociedad debe recomponerse desde sus cimientos para lograr una paz duradera (Bonilla, 2014).

Método

Para la presente investigación se utilizará un grupo focal representativo de la universidad Iberoamericana. Entendiendo los grupos focales como una técnica para recoger datos por medio de una entrevista grupal semiestructurada, la cual se desarrolla alrededor de una temática propuesta por el investigador (Escobar & Bonilla-Jimenez, 2009), Se espera contar con la colaboración del profesor y para este ejercicio poderlo realizar con los estudiantes de la clase de Investigación 4.

Referencias

Bonilla, D. (2014). Psicología y posconflicto: un acercamiento a la psicología de la paz. Poiésis, 1-6.

Congreso de Colombia. (2014). Ley 1732. Bogotá: Republica de Colombía.

Escobar, J., & Bonilla-Jimenez, F. (2009). Grupos focales: una guía conceptual y metodólogica. Cuadernos Hispanos de Psicología, Vol.9 No.1, 51-67.

Fisas, V. (2011). Educar para una cultura de paz. Quaderns de contrucció de pau, 2-8.

Jares, X. (1999). Educación para la paz. Su teoría y su práctica. Madrid: Popular.

Media, I. (2010). Género, rehabilitación posbélica y construcción de la paz. Aspectos teóricos y aproximación a la experiencia en El Salvador. Bilbao: Lankopi S.A. .