EL PRIMER AÑO DE VIDA

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Cosas: Se caracterizan por sus atributos superficiales, y toda modificación de estos impedirá su identificación.

-GESTALT SEÑAL

PERTENECE MÁS A LAS COSAS QUE AL OBJETO DE LA LIBIDO, Y ES POR TANTO, PASAJERO.

DURANTE EL PRIMER AÑO:

-La madre, la pareja humana del niño, es la que sirve de intérprete de toda percepción, de toda acción, de todo conocimiento. (El proceso de aislamiento de la Gestalt-Señal entre las cosas sin significado, es un ejemplo de aprendizaje)

LENGUAJE

-La vocalización del niño, que al principio sirve como descarga de impulsos, va transformándose en un juego en donde repite los sonidos que él mismo ha producido. (Estadio Narcisista)

-Unos meses después repetirá su comportamiento con los sonidos que escucha de la madre.

- Relación Madre – Hijo Madre: Sociedad Opuesto: Bagaje congénito

Consecuencias y significación del desarrollo del primer precursor:

- Recepción Interna-----Percepción externa del estímulo

- Indicios de memoria conscientes en el psiquismo.

- Supone una división entre consciente, preconsciente, separados del inconsciente.

- Iniciación del pensamiento.

- Iniciación rudimentaria del yo.

- Barrera contra los estímulos, cada vez menos necesaria

- Transición desde la pasividad hacia la actividad dirigida.

- Iniciación de las relaciones sociales ulteriores.

ORGANIZADORES Integración de diferentes sectores de la personalidad q tienen como resultado la formación de una nueva estructuración psíquica s/ un nivel de complejidad más elevado.

ORGANIZADOR (EMBRIOLOGÍA) Es la instancia q gobierna las fuerzas operantes en el desarrollo embrionario, ordenándolas según un eje evolutivo particular. Constituye una especie de marcapaso del desarrollo, el cual induce la diferenciación de los tejidos dependientes de él

ORGANIZADORES

- LA SONRISA: Asociada a estados fisiológicos que generan tensión. Forma en que manifiesta desagrado el recién nacido durante la época no diferenciada, con el paso de las semanas estos estados se organizan y su estado deja de ser difuso para empezar cada vez más a ser específico.

- LA ANGUSTIA ANTE EL EXTRAÑO: Durante el segundo trimestre

Reacción del miedo. Se dirige a un objeto del contorno físico, bien sea una persona o una cosa con la cual el niño ha tenido experiencias desagradables. Cuando el objeto se presenta de nuevo a su percepción, el niño tendrá una reacción de huída

En la angustia del octavo mes, la percepción del rostro del extraño, se confronta con los vestigios de memoria del rostro de la madre. Se comprueba que es diferente y se rechaza.

- ANGUSTIA DEL OCTAVO MES: El niño nos indica por este funcionamiento de los vestigios de memoria, que ha formado una auténtica relación objetal. LA MADRE SE HA CONVERTIDO EN SU OBJETO LIBIDINAL. EL OBJETO NO SOLO HA SIDO CONSTITUÍDO EN EL TERRENO VISUAL, SINO TAMBIÉN EN EL PLANO AFECTIVO.

COMUNICACIÓN

- Formas arcaicas de comunicación

- Comunicación verbal (Este aspecto cambiará el aspecto de las relaciones objetales)

- LA APARICIÓN DEL “NO” Alrededor del primer año:

- Los niños adquieren locomoción. El niño se hace independiente. Esto presenta peligros para el niño. La madre se ve obligada a frenar las iniciativas del niño. Comienza el periodo de las órdenes y las prohibiciones. La palabra que más se utiliza es el “NO”

- Conflicto: ENTRE LO QUE EL NIÑO DESEA Y LE TEME. El temor puede estar asociado a la privación de amor, en la pérdida del objeto. El no de la madre, representa una frustración afectiva para el niño.

Aparición del “No”: El dominio del no presupone que el niño ha adquirido la capacidad para el juicio y la negación; al recibir una negación por parte de la madre, el niño hace suyo el gesto.

- No moviendo la cabeza: Cuando el infante dice “no”. No solo hace una simple imitación de lo que escuchó de la madre, sino que es capaz también de entender su significado, y aplicarlo cuando desee rechazar algo, la carga afectiva de displacer que provoca la frustración, provocará también agresión., y se encuentra atrapado entre el vínculo libidinal que lo une a su madre y la agresividad provocada por la frustración impuesta por ella misma.